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刘振武，胡银泉（江西师范大学物理与通信电子学院）.基于认知负荷理论的阿基米德定律实验设计[J].物理教师,2017,第9期
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马云秀（苏州工业园区星海实验中学）.创设“问题链”驱动课堂 培养学生的科学思维品质——以“机械能守恒定律”教学为例[J].物理教师,2017,第9期
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马静，杨万琴，张轶炳（宁夏大学物理与电子电气工程学院）.DIS实验系统在声现象教学中的应用[J].物理教师,2017,第9期
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王燕红（台州市路桥区新桥镇初级中学）.初中物理实验的改进与创新[J].物理教师,2017,第9期
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唐克明（武汉市黄陂区教研室）.高三复习中不应忽视的两个[J].物理教师,2017,第9期
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桑妍蓉，陆建隆（南京师范大学教师教育学院）.物理本科生推理思维能力的现状调查与培养探讨——基于3道电磁学试题的实证分析[J].物理教师,2017,第9期
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郎军，董洪琼（重庆市第十一中学校）.用Mathcad研究轴向有界磁场变化时激发的涡旋电场[J].物理教师,2017,第9期
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李耀俊，黄明超（广西民族大学理学院物理系）.我们为什么会误读亚里士多德[J].物理教师,2017,第9期
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杨波（苏州市立达中学校）.浅谈“压强”教学中的问题情境设计[J].物理教师,2017,第9期
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杨银海（浙江省春晖中学）.“新题”源自“易错题” “创新”基于“课本题”——基于2017年4月浙江省物理选考卷的点滴思考[J].物理教师,2017,第9期
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张跃，范鸿飞（首都师范大学附属中学）.利用虚拟现实技术实现初中“直流电动机”的教学突破[J].物理教师,2017,第9期
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于志明（连云港师范高等专科学校物理系）.“甲虫爬环”问题求解的3个关键环节[J].物理教师,2017,第9期
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李子明（河北武安第十中学）.从同课异构看实验创新[J].物理教师,2017,第9期
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陈海深1，刘剑锋2（广西师范大学物理科学与技术学院；赣南师范大学物理与电子信息学院）.对猜想与假设的质疑是科学探究的“催化剂”——以探究“不听话”的小纸团为例[J].物理教师,2017,第9期
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马朱林（江苏省苏州实验中学）.也谈电摆法探究库仑定律的实验设计思想与建议[J].物理教师,2017,第9期
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彭国怀（瑞安市飞云中学）.“压缩气体做功”实验改进[J].物理教师,2017,第9期
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王进（江苏省西亭高级中学）.中美高中物理教材绪论的对比与启示[J].物理教师,2017,第8期
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唐焱（湖南省岳阳市第一中学）.对2017年高考全国Ⅰ卷理综第22题严谨性问题的探讨[J].物理教师,2017,第8期
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管余1，黄杰2（河北兴隆县三道河乡中学；南京中华中学）.用陶瓷片改进分子引力实验[J].物理教师,2017,第8期
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王碧鸿1，张皓晶1，张雄1，徐云冰1，董强2（云南师范大学；乐山外国语学校）.旋转液体测量重力加速度[J].物理教师,2017,第8期
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黄绍书1，蒋金团2（六盘水市第23中学；施甸县第一中学）.自行车“转弯不倒”问题的研究[J].物理教师,2017,第8期
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李英（南京师范大学附属扬子中学）.物理课程比较研究15年:总结与反思[J].物理教师,2017,第8期
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周栩君，邢红军（首都师范大学物理系）.物理教学设计范式的比较研究——以高中重力势能教学设计为例[J].物理教师,2017,第8期
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白晶（南京市第一中学）.磁通量概念教学的困境与破解[J].物理教师,2017,第8期
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沈伟云（浙江嵊州市教育科学研究所）.基于发展学生思维品质的科学综合实践活动策略[J].物理教师,2017,第8期
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卢凌（江苏省常州市第二十四中学）.利用学生错误发展学生思维水平[J].物理教师,2017,第8期
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罗慧（浙江省衢州市紫港中学）.自制教具：电池磁力小火车[J].物理教师,2017,第8期
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周化海，黄绍书（六盘水市第23中学）.弹力方向的正确理解与分析——从一道选择题的剖析谈起[J].物理教师,2017,第8期
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宋海峰（江苏省天一中学）.浅析“绳、杆速度牵连模型”[J].物理教师,2017,第8期
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李祥（江阴长泾中学）.例谈基于物理核心素养提升的习题课教学——共点力平衡问题的教学片段[J].物理教师,2017,第8期
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