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陈燕，罗志恒（苏州大学附属苏州十中）.带电粒子在有界匀强磁场中运动的动态问题分析[J].物理教师,2022,第8期
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黄亮（重庆市南开中学校）.动态过程中容器底部液体压强的分析[J].物理教师,2022,第8期
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方林1，陶士金2，许新胜3（安徽巢湖市第四中学；合肥市教科院物理教研室；安徽师范大学物理与电子信息学院）.对线圈竖直进入磁场问题的拓展——基于2021年全国高考甲卷第21题的分析[J].物理教师,2022,第8期
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颜石珍（杭州市文海实验学校）.基于学科核心概念的物理项目式教学——以“汽车冷却液项目”为例[J].物理教师,2022,第8期
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谢桂英1，余耿华2（广州市荔湾区教育发展研究院；广东省教育研究院）.“双减”背景下初中物理作业设计与实施探索——以《物理》8年级上册为例[J].物理教师,2022,第8期
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冯杰，韩笑天，叶彬恩（上海师范大学天华学院）.刍议物理思维与数学思维的差异性——也谈基础教育阶段“为什么物理难学又难教?”[J].物理教师,2022,第8期
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陈金贵1，陈剑峰2（莆田第四中学；莆田第二中学）.基于关键能力培养的“单摆”教学探索[J].物理教师,2022,第8期
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夏良英1，冯杰2（深圳市龙华高级中学教育集团高中部；上海师范大学天华学院）.探索概念教学模式 指向学生深度学习——以人教版“磁感应强度”教学为例[J].物理教师,2022,第8期
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黄伟1，陈珂2（湖北汉川一中；武汉光谷教育发展研究院）.“等时圆”对折射定律的表示意义[J].物理教师,2022,第8期
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朱国强1，姚梦真2，陈峻峰3（浙江省萧山中学；金华市第八中学；杭州市萧山区第三高级中学）.实验验证和数值仿真一个弹簧摆问题[J].物理教师,2022,第8期
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管小庆，胡星（江苏省锡山高级中学）.自制霍尔传感器自动控制装置[J].物理教师,2022,第8期
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俞超1，黄晶2，施叶军3（杭州第二中学钱江学校；浙江省杭州学军中学；杭州市萧山区教学研究室）.基于SOLO分类理论对浮力概念的深入探讨——从2021年太空授课浮力消失实验说起[J].物理教师,2022,第8期
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陈秋松，何皓轩，吴贵林（贵州师范学院物理与电子科学学院）.利用智能手机高频摄像功能自主探究“加速度”[J].物理教师,2022,第8期
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张一1，王璐1，徐悠扬2（南京信息工程大学教师教育学院；苏州农业职业技术学院园艺科技学院）.高中学科融合“物理+”——解析地理“地转偏向力”问题[J].物理教师,2022,第8期
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卢长彤（苏州科技大学物理科学与技术学院）.胡刚复教育思想及其当代价值研究[J].物理教师,2022,第8期
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徐华兵（浙江省金华第一中学）.电磁感应中涡流制动类试题分类剖析[J].物理教师,2022,第8期
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黄霏月，罗宇芳，肖莹莹，叶晴莹（福建师范大学物理与能源学院）.三日同辉现象分析[J].物理教师,2022,第8期
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季卫新（南京市雨花台区教师发展中心）.近20年初中物理综合实践活动的文献研究综述[J].物理教师,2022,第7期
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吴荩萱1，朱建廉2（南京市第一中学；南京市金陵中学）.排除法巧解2022年高考全国理综乙卷第16题[J].物理教师,2022,第7期
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张昊旻（上海市控江中学）.单元教学视角下单元活动实施初探 ——以“测量加速度”教学为例[J].物理教师,2022,第7期
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蒋敏，张小华（西南大学附属中学校）.照耀时代的“火花” ——海因里希·赫兹[J].物理教师,2022,第7期
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刘健智1，胡雪妍1,2（湖南师范大学物理与电子科学学院；江苏省苏州市吴江中学）.基于物理核心素养的高中物理教材与课程标准的一致性研究 ——以2019年人教版必修1为例[J].物理教师,2022,第7期
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范小莉，于正荣（盐城市伍佑中学）.赏析2022年全国高考甲卷第20题[J].物理教师,2022,第7期
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郑泽君，任凤竹（河南大学物理与电子学院）.高中物理课堂中渗透情感教学的探究[J].物理教师,2022,第7期
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谭琳1，李春密2（北京市西城区教育科学研究院；北京师范大学物理学系）.加强教学研究 促进物理课程有效实施 ——基于2022年版《义务教育物理课程标准》与2011年版的对比分析[J].物理教师,2022,第7期
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李果（上海市闵行区莘松中学）.指向深度学习的初中物理“长程项目活动”设计初探 ——以“阿基米德原理的应用”为例[J].物理教师,2022,第7期
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樊兰君（陕西省西安中学）.2022年高考理综全国乙卷第25题赏析及启示[J].物理教师,2022,第7期
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钟祺浩，周洲（浙江省湖州中学）.从一道高考题谈自感图像的几种解释[J].物理教师,2022,第7期
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孙越，付鹂娟，相新蕾（北京市第一零一中学）.以能量观念为引领性学习主题的高中物理“电能 能量守恒定律”单元教学设计[J].物理教师,2022,第7期
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张群（南京航空航天大学附属高级中学）.基于项目式学习的对抗性物理实验的开发与应用[J].物理教师,2022,第7期
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