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张梦娣，涂勤（北京师范大学经济与资源管理研究院/创新发展研究中心）.新发展阶段我国相对贫困治理评估机制的构建[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2022,第8期王婷（北京外国语大学非洲学院）.东非共同体法院的管辖权扩张及司法意义——以审理个人案件为例[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2022,第8期刘永泽（武汉大学社会学学院）.公共危机视角下国企社区治理的转型——以湖北黄石田园社区的实践为例[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2022,第8期李蔚（武汉大学文学院）.我国语言扶贫事业的成效、经验与深化[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2022,第8期王菊（中南民族大学音乐舞蹈学院）.巴东纤夫号子的文化解读[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2022,第8期丁利荣，张筱星（湖北大学文学院）.物情与道境：《诗经》阐释中的植物审美[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2022,第8期胡宗山，张庭珲（华中师范大学政治与国际关系学院）.新时代中国外交布局的体系创新[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2022,第8期王锴，周锐恒（北京航空航天大学法学院）.论政府信息公开中依申请公开的对象范围[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2022,第8期黄茜¹，刘旭光²（武汉音乐学院作曲系；中国音乐学院音乐学系）.音乐院校中华民族共同体教育的实践路径——以音乐院校的育人实践为例[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2022,第8期陈旭¹，谢清松²（吉林大学马克思主义学院；中央民族大学中国民族理论与民族政策研究院）.中国共产党的“人心”话语体系[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2022,第8期赵辉，李霖（中南民族大学文学与新闻传播学院）.“感物而动”与创作主体的经验[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2022,第8期范明华（武汉大学哲学学院；中华美学学会中国美学专业委员会；湖北省美学学会）.云山清音[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2022,第8期张俊飚（华中农业大学经济管理学院）.自然资源开发利益共享机制的新探索——《自然资源开发利益共享机制研究》评介[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2022,第8期龚唯（中南民族大学美术学院）.山色[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2022,第8期何旗（中山大学马克思主义学院）.新民主主义时期中国共产党请示报告制度的建立及启示[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2022,第8期张利国，郑文婧（大连民族大学中华民族共同体研究院）.中华民族共同体教育的育人逻辑与实践理路[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2022,第8期焦敏（武汉科技大学马克思主义学院）.大力推进中华优秀传统文化融入中华民族共同体教育[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2022,第8期易玲，刘双庆（中南大学法学院/中国文化法研究中心）.非遗保护管理机制的现实困境及疏解之道——基于湖南省300名代表性传承人的调查[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2022,第8期贺雪峰（武汉大学社会学院）.资源下乡与基层治理悬浮[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2022,第7期李俊杰¹，刘湘²（北方民族大学经济学院；中南民族大学经济学院）.宁夏碳排放影响因素与碳达峰预测[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2022,第7期崔龙燕，崔楠（山西师范大学马克思主义学院）.中国共产党精神谱系融入思想政治理论课的三重追问[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2022,第7期王国宁¹，孟凡丽²（新疆大学马克思主义学院；新疆大学铸牢中华民族共同体意识研究基地）.城市社区铸牢中华民族共同体意识常态化机制构建[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2022,第7期王清刚，汪帅（中南财经政法大学会计学院）.思政引领-科技赋能-多元创新:课程育人的实践探索 ——以《内部控制与风险管理》课程为例[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2022,第7期马伟华，李修远（南开大学周恩来政府管理学院）.城市社区治理的多重要素与铸牢中华民族共同体意识 ——以天津市红桥区X社区为例[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2022,第7期徐莉，彭梦鑫（中南民族大学民族学与社会学学院）.群际接触视角下社区中华民族共同体意识的铸牢策略[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2022,第7期高娟，翟华云（中南民族大学管理学院/高校风险预警防控研究中心）.人力资本、家庭状况与毕业生“慢就业” ----基于民族院校的调研数据分析[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2022,第7期首页上一页 3 4 5 6 7 下一页尾页共有11页，转到页

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