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杨灿权1，苏建强2（杭州二中白马湖学校；浙江省杭州市高新区(滨江)教育研究院）.揭秘“枯井与宝剑”中的数学模型[J].中学数学教学参考,2021,第32期
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陈静（安徽省黄山市休宁海阳中学）.旋转构图 拓展思维——一道中考题的教学与思考[J].中学数学教学参考,2021,第32期
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欧阳雪泳（广东省佛山市南海区里水镇里水初级中学）.思维导图在圆的切线证明中的教学应用[J].中学数学教学参考,2021,第32期
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姜佶楠1，易良斌2（浙江省杭州市采荷实验学校；浙江省杭州市上城区教育学院）.“大概念”引领下的“承接课”教学实践——以“相似三角形”为例[J].中学数学教学参考,2021,第32期
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黄秀旺（江苏省南京市江宁区教学研究室）.解读整章教材应关注的四个重点——以“二次函数”一章为例[J].中学数学教学参考,2021,第32期
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吴方开，毛孟杰（浙江省宁波市海曙区集士港镇中学）.品解法之优美 探试题之神韵——一道中考压轴题的深度研究[J].中学数学教学参考,2021,第32期
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罗增儒（陕西师范大学数学与统计学院）.“认识二元一次方程组”的课例与研修（续）[J].中学数学教学参考,2021,第32期
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裴光亚（湖北省武汉市教育科学研究院）.三角形的内角和是多少?[J].中学数学教学参考,2021,第32期
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邵传经，杜育林（江苏省南京市浦口区第三中学）.整合教材 优化教学——以“同位角、内错角、同旁内角”教学为例[J].中学数学教学参考,2021,第32期
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郑瑄（浙江省宁波市江北区教育局教研室）.整体观下“平行线”教学的再思考[J].中学数学教学参考,2021,第32期
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潘竹树1，李平香2（福建省泉州市第九中学；福建省三明市第二中学）.开展同课异构 演绎生长数学[J].中学数学教学参考,2021,第32期
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陈江辉（江苏省无锡市教育科学研究院）.数学课堂应追求自然、有效的探究——以“探索三角形相似的条件（第1课时）”为例[J].中学数学教学参考,2021,第32期
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戴秀梅（浙江省杭州市下城区教师教育学院）.基于结构化知识框图的概念教学[J].中学数学教学参考,2021,第32期
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张云波（山东省威海市文登区教育教学研究中心）.问题驱动 整体建构——以“等式与方程”为例谈章节起始课的定位与思考[J].中学数学教学参考,2021,第32期
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刘明明（安徽省淮南市第十九中学）.一次函数小结与复习（第1课时）[J].中学数学教学参考,2021,第32期
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