-
王欢，董影，张静（北京邮电大学）.基于解释结构模型的大学生课堂沉默影响因素探究[J].黑龙江高教研究,2023,第7期
-
谢宇（安徽师范大学）.高校心理健康教育生态系统模式构建研究[J].黑龙江高教研究,2023,第7期
-
吕莉媛1，杨泽雪2（哈尔滨师范大学；黑龙江工程学院）.高校创新创业教育生态链的数字生态维度探析[J].黑龙江高教研究,2023,第7期
-
周继良，匡永杨（江苏师范大学）.现代产业学院与企业大学的组织属性、特征与合作空间[J].黑龙江高教研究,2023,第7期
-
徐礼平（西安电子科技大学）.实施科学嵌入高等院校思想政治教育的探索与实现路径[J].黑龙江高教研究,2023,第7期
-
赵冲（吕梁学院）.论学前教育专业认证体系对专业建设的影响与启示[J].黑龙江高教研究,2023,第7期
-
朱雯，秦炜炜（苏州大学）.高校博士后职业发展需求模型及其政策应对[J].黑龙江高教研究,2023,第7期
-
陈小满1，樊小冬2（西华大学；中国地质大学(武汉)）.高校教师学术失范行为实质、动因及治理方式重构[J].黑龙江高教研究,2023,第7期
-
李明磊（北京理工大学）.发达国家高等教育治理模式解析及启示[J].黑龙江高教研究,2023,第7期
-
赵倩男（华中科技大学）.地方本科院校转型的多重制度逻辑分析[J].黑龙江高教研究,2023,第7期
-
黄孔雀1，许明2,3（华侨大学；福州外语外贸学院；福建师范大学）.英国高等教育“教学卓越与学生成果框架”改革：动因、举措与特征[J].黑龙江高教研究,2023,第7期
-
甘宜涛（扬州大学）.从教学到研究：研究型教师发展中心的教师发展项目[J].黑龙江高教研究,2023,第7期
-
欧阳光华，岳李（华中师范大学）.剑桥大学教师学术职业发展路径及其启示[J].黑龙江高教研究,2023,第7期
-
孙伟，葛守富（广东科技学院）.应用型本科院校教师角色与web时代的同步演变[J].黑龙江高教研究,2023,第7期
-
潘丹，邱玉莲，李瑞玮，高嫚灵（武汉科技大学）.基于DM-AHP-FCEM的专业硕士课程的教学质量评价指标体系构建与应用研究[J].黑龙江高教研究,2023,第7期
-
邹伯骏1，李思坦2，陈莹3（惠灵顿维多利亚大学；长春工程学院；东北师范大学）.跨境高等教育背景下的中国学生跨文化学业适应：面临的挑战、原因及对策[J].黑龙江高教研究,2023,第7期
-
欧李梅1,2，廖春华1（西南财经大学；四川大学）.多源流理论视域下高等教育高质量发展政策变迁与路径选择[J].黑龙江高教研究,2023,第7期
-
张媛媛，陈大兴（山东师范大学）.大学章程评估：理念、框架与方法[J].黑龙江高教研究,2023,第7期
-
王欣，栾岚（哈尔滨工程大学）.美国教育博士专业学位人才培养特色及其关键性启示[J].黑龙江高教研究,2023,第7期
-
李茹（华中科技大学；石河子大学）.人工智能驱动的智慧课堂探析[J].黑龙江高教研究,2023,第7期
-
陶政宇，李楠（首都经济贸易大学）.高校教师科研对教学反哺性的实证研究：基于全国63所高校的数据检验[J].黑龙江高教研究,2023,第6期
-
李庆华1，樊志鑫2（哈尔滨理工大学；哈尔滨工业大学）.立德树人价值导向下高校思政课教学质量提升路径[J].黑龙江高教研究,2023,第6期
-
汪家琦，王斌锐（中国计量大学）.跨学科研究生培养模式的建构与应用研究[J].黑龙江高教研究,2023,第6期
-
劳昕1，张逸秀1，崔璨2（中国地质大学(北京)；华东师范大学）.高校毕业生城市间就业流动特征及影响因素研究[J].黑龙江高教研究,2023,第6期
-
高泳1,2，牟铁成1（河南科技学院；福建师范大学）.我国高校体育课程思政的现实困境与实现路径研究[J].黑龙江高教研究,2023,第6期
-
王平祥，徐小霞，刘辉（华中农业大学）.智慧农业专业建设与创新发展路径[J].黑龙江高教研究,2023,第6期
-
张中华1,2，杨怡菲2（厦门大学；山西工商学院）.营非选择背景下民办高校公信力的困境及成因分析[J].黑龙江高教研究,2023,第6期
-
陈新忠，康诚轩（武汉大学）.固化与张力：美国高等教育促进社会流动的历史演进及启示[J].黑龙江高教研究,2023,第6期
-
杨冰双1，徐高明2（淮阴师范学院；常州大学）.高校教师权威异化的主要症候、逻辑溯源与归正路径[J].黑龙江高教研究,2023,第6期
-
李志兵（南京晓庄学院；南京师范大学）.审查、规制、监察、惩处：美国教师职业行为督责机制及其启示[J].黑龙江高教研究,2023,第6期
|