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李新¹，李艳燕¹，李巧英²（北京师范大学教育技术学院；南开大学商学院）.双师型STEM教学模式的构建与实践[J].现代教育技术,2021,第5期肖凤翔，陈凤英（天津大学教育学院）.技术工具论视角下职业教育教学生态系统的困境与重构[J].现代教育技术,2021,第5期周晓清¹，毛方吉²，詹春青³，焦建利¹（华南师范大学教育信息技术学院；湘潭教育学院教师培训管理科；广东省教育研究院基础教育研究室）.中小学管理者对智慧课堂的认知及其态度调查^——基于377份中小学管理者的调查问卷分析[J].现代教育技术,2021,第5期谭志（北京建筑大学电气与信息工程学院）.卡内基梅隆大学机器人研究生培养项目研究[J].现代教育技术,2021,第5期李婷婷^1,2，况勇³，何清华¹（西南大学心理学部；重庆建筑工程职业学院发展规划与科技处；西南大学教育学部）.脑科学研究与儿童数学学习[J].现代教育技术,2021,第5期李斌（广西师范大学教育学部）.中国教育电影协会与早期电化教育学术研究[J].现代教育技术,2021,第5期陈唤春¹，张静¹，涂画²（华东师范大学教育学部；华中科技大学哲学学院）.创造力如何测评？^——基于创造力脑机制测评技术的视角[J].现代教育技术,2021,第5期李中旗，文灿，高士娟，文朝阳（中南大学信息与网络中心）.高校师生对可视化教学支持平台的接受度研究[J].现代教育技术,2021,第5期刘金扬^1,2，杜昀徽¹，郑剑¹，吕星芸¹（北京航空航天大学信息化办公室；北京航空航天大学经济管理学院）.“双一流”建设背景下智慧校园的规划——以北京航空航天大学为例[J].现代教育技术,2021,第5期陈岩，高洁（北京邮电大学经济管理学院）.如何提高虚拟仿真实验教学项目的学习效果？——基于国际经济与贸易专业159份问卷的分析[J].现代教育技术,2021,第5期焦丽珍.聚焦“云资源、云课堂与云端学校”——第十二届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛举办[J].现代教育技术,2021,第5期张婧婧¹，于玻²，周加仙³（北京师范大学教育技术学院；北京师范大学远程教育研究中心；华东师范大学教育学部教育心理学系）.教育神经科学核心主题的演变^——基于2007～2020年《心智、脑与教育》杂志刊发的335篇论文分析[J].现代教育技术,2021,第5期胡卫平，王雪微，李亚丹（陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室）.教育神经科学背景下的思维活动课程研究^——从创新思维活动课程到学思维活动课程[J].现代教育技术,2021,第5期董艳¹，高雅茹²，赵亮³，王晶¹（北京师范大学教育学部；北京外国语大学国际教育学院；中国科学院地理科学与资源研究所）.情境感知视域下研学旅行课程设计探究^* ——以“乔家大院民俗博物馆研学基地”为例[J].现代教育技术,2021,第4期张妮¹，杨琳¹，程云²，刘清堂³，刘绘绘¹（贵州师范大学教育学院；黄冈师范学院教育学院；华中师范大学人工智能教育学部）.教师信息化教学能力量表的设计及检验[J].现代教育技术,2021,第4期邓路遥¹，石长地²，林金锡³，孙众⁴（首都师范大学信息工程学院；首都师范大学图书馆；香港大学教育学院；首都师范大学交叉科学研究院）.基于ENA 的教师实践性知识分析^* ——以移动社交环境中的教师学习共同体为例[J].现代教育技术,2021,第4期廖宏建¹，黄立冬²（广州大学网络与现代教育技术中心；淮阴师范学院教育技术系）.面向智慧校园的移动情境感知服务模型研究[J].现代教育技术,2021,第4期彭常玲¹，石映辉²，杨浩^2,3（湖南第一师范学院；华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心；美国纽约州立大学奥斯威戈分校教育学院）.智慧教室环境感知与互联网自我效能感的关系研究[J].现代教育技术,2021,第4期万海鹏¹，余胜泉²，王琦³，冯上兵⁴，陈敏⁵（首都师范大学教育学院；北京师范大学未来教育高精尖创新中心；北京外国语大学人工智能与人类语言重点实验室；北京师范大学第二附属中学未来科技城学校；华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心）.基于学习认知地图的开放学习者模型研究[J].现代教育技术,2021,第4期杨欣（西南大学基础教育研究中心）.人工智能立场中的智慧教育：理据、内涵与特征[J].现代教育技术,2021,第4期方兵（江苏师范大学高等教育研究中心）.我国高校人工智能学院建设的目标、原则与路径^* ——以《未来技术学院建设指南（试行）》为依据[J].现代教育技术,2021,第4期刘辉^1,2，王殿军¹，杜毓贞¹，王亮²，潘鑫¹（清华大学附属中学；清华大学教育研究院）.综合素质评价指标完善的实证研究 ——基于文化资本与综合素质评价指标相关性分析[J].现代教育技术,2021,第4期易苏情，翟俊卿，苏建元（浙江大学教育学院）.移动设备在非正式科学学习中的应用 ——基于近十年来国外相关实证研究的综述[J].现代教育技术,2021,第4期单俊豪（华东师范大学教育信息技术学系）.美国研究性学习教材分析及其对我国的启示 ——以教材“STEM Student Research Handbook”为例[J].现代教育技术,2021,第4期（全国数字校园建设与创新发展高峰论坛组委会）.“云资源、云课堂与云端学校” ——第十二届数字校园建设与创新发展高峰论坛通知[J].现代教育技术,2021,第4期苗冬玲¹，吴昭²，欧阳慧英¹，闫寒冰²（华东师范大学教育信息技术学系；华东师范大学开放教育学院）.能力本位的STEM 教师专业发展 ——美国MSUrbanSTEM 项目的启示[J].现代教育技术,2021,第4期郝丹，肖俊洪（北京大学教育学院；国家开放大学出版传媒集团；汕头广播电视大学外语系）.从学习效果和教育公平的角度看高等教育人工智能应用¹ ——一项基于多个数据库英文同行评审期刊文献的综述[J].现代教育技术,2021,第4期万昆^1,2，饶宸瑞¹，徐如梦³（上饶师范学院教育信息化研究中心；华东师范大学教育信息技术学系；首都师范大学信息工程学院）.国际教育领域学习投入度研究的焦点与转向[J].现代教育技术,2021,第4期首页上一页 3 4 5 6 7 下一页尾页共有7页，转到页

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