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吴怡蔓（四川大学文学与新闻学院）.伊格尔顿与叔本华“身体理论”的审美伦理功能比较研究[J].吕梁教育学院学报,2022,第3期
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陈晓磊（黑龙江科技大学马克思主义学院）.系统思维推动大数据与思想政治教育融合的价值与实践路径研究[J].吕梁教育学院学报,2022,第3期
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徐玲，段万雨（南宁师范大学）.乡村振兴背景下提升村级党组织社会动员能力探析[J].吕梁教育学院学报,2022,第3期
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赵玉梅（晋中职业技术学院）.时代变迁下“中国娜拉”的成长之路[J].吕梁教育学院学报,2022,第3期
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朱育萱（南京师范大学）.新时代“枫桥经验”的地域实践探索 ——泗洪县人民调解工作调研报告[J].吕梁教育学院学报,2022,第3期
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王俊英（山西国际商务职业学院）.奋斗精神融入高校思政课的价值与路径研究[J].吕梁教育学院学报,2022,第2期
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周昊1,2，刘妍1（池州学院大数据与人工智能学院；重庆对外经贸学院大数据与智能工程学院）.新时代高校辅导员与专业课教师协同育人模式探究[J].吕梁教育学院学报,2022,第2期
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范亚军（漯河职业技术学院）.河南高校英语教学中地方文化渗透路径研究[J].吕梁教育学院学报,2022,第2期
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王亭，康传勇（山东中医药高等专科学校）.中医药文化融入医学人文教育的价值及途径探析[J].吕梁教育学院学报,2022,第2期
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肖华锋（济源职业技术学院）.创新就业为导向下的学前教育专业课程改革与实践——以《学前儿童语言教育》为例[J].吕梁教育学院学报,2022,第2期
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孙洪亮（江苏农林职业技术学院）.拓展训练促进农林类高职学生自信心培养的实验研究[J].吕梁教育学院学报,2022,第2期
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陈芸芳，林岩清（福州职业技术学院）.共建式思政课教学生态环境研究[J].吕梁教育学院学报,2022,第2期
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甄碧玉，贺东（忻州师范学院）.反复辩论式教学法在《思想道德修养与法律基础》课程中的实践与探析[J].吕梁教育学院学报,2022,第2期
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