-
张文祥（福建工业学校）.中职体育教学中提高中职生学习动机的策略研究[J].吕梁教育学院学报,2022,第3期
-
李欣（锦州师范高等专科学校思政部）.基于生态建设的马克思主义自然观分析[J].吕梁教育学院学报,2022,第3期
-
陈晓磊（黑龙江科技大学马克思主义学院）.系统思维推动大数据与思想政治教育融合的价值与实践路径研究[J].吕梁教育学院学报,2022,第3期
-
俞岚（金华职业技术学院）.高校声乐教学中互动式教学法的实践分析[J].吕梁教育学院学报,2022,第3期
-
李青凤（龙凤小学）.小学高段“班级合唱”教学实践浅析 ——以离石区龙凤小学为例[J].吕梁教育学院学报,2022,第3期
-
钟丽斌（福鼎职业中专学校）.文火慢炖 烹出精彩 ——新时代中职烹饪专业语文实践探析[J].吕梁教育学院学报,2022,第3期
-
赵婧娅（四川外国语大学体育部）.我国排舞运动研究热点及发展脉络的可视化分析研究[J].吕梁教育学院学报,2022,第3期
-
吴怡蔓（四川大学文学与新闻学院）.伊格尔顿与叔本华“身体理论”的审美伦理功能比较研究[J].吕梁教育学院学报,2022,第3期
-
周小花，梁美林（江西理工大学）.大学生学习投入度提升路径探究 ——基于某理工大学的调查[J].吕梁教育学院学报,2022,第3期
-
林丹红（福州旅游职业中专学校）.信息化教学模式下中职学生语文核心素养培养的探究[J].吕梁教育学院学报,2022,第3期
-
朱育萱（南京师范大学）.新时代“枫桥经验”的地域实践探索 ——泗洪县人民调解工作调研报告[J].吕梁教育学院学报,2022,第3期
-
张蝶蝶（黎明职业大学通识教育学院）.社会生态学视域下提升高职院校学生体育参与的路径探析[J].吕梁教育学院学报,2022,第3期
-
董秀芳（江苏食品药品职业技术学院）.教育适应性视域下高职学生职业忠诚意识培育路径研究[J].吕梁教育学院学报,2022,第3期
-
赵玉梅（晋中职业技术学院）.时代变迁下“中国娜拉”的成长之路[J].吕梁教育学院学报,2022,第3期
-
孙洪亮（江苏农林职业技术学院）.拓展训练促进农林类高职学生自信心培养的实验研究[J].吕梁教育学院学报,2022,第2期
-
陈彦晓（济源职业技术学院）.高职院校创新创业教育存在的问题及策略思考——以济源职业技术学院为例[J].吕梁教育学院学报,2022,第2期
-
周昊1,2，刘妍1（池州学院大数据与人工智能学院；重庆对外经贸学院大数据与智能工程学院）.新时代高校辅导员与专业课教师协同育人模式探究[J].吕梁教育学院学报,2022,第2期
-
李水兰（闽西职业技术学院）.红色文化融于高校德育教育的意义及对策[J].吕梁教育学院学报,2022,第2期
-
王亭，康传勇（山东中医药高等专科学校）.中医药文化融入医学人文教育的价值及途径探析[J].吕梁教育学院学报,2022,第2期
-
陈芸芳，林岩清（福州职业技术学院）.共建式思政课教学生态环境研究[J].吕梁教育学院学报,2022,第2期
-
肖华锋（济源职业技术学院）.创新就业为导向下的学前教育专业课程改革与实践——以《学前儿童语言教育》为例[J].吕梁教育学院学报,2022,第2期
-
翟慧丽，陈翠萍（忻州师范学院）.“新海洋学”视阈下欧美海洋文学书写与民族精神[J].吕梁教育学院学报,2022,第2期
-
张力，武倩茹，任晓春（山西大学）.公共管理类专业《管理学原理》思政元素探析[J].吕梁教育学院学报,2022,第2期
-
朱志慧（浙江音乐学院）.基于BOPPPS的艺术院校数字媒体课程思政教学研究[J].吕梁教育学院学报,2022,第2期
-
徐华伟（川北幼儿师范高等专科学校）.习近平新时代中国特色社会主义思想的架构逻辑[J].吕梁教育学院学报,2022,第2期
-
王俊英（山西国际商务职业学院）.奋斗精神融入高校思政课的价值与路径研究[J].吕梁教育学院学报,2022,第2期
-
李茜（安徽三联学院外国语学院）.基于微课的大学英语课堂的文化导入模式研究——以《新视野大学英语》教材为例[J].吕梁教育学院学报,2022,第2期
-
常凯，梁建华，李庆杰（临汾职业技术学院）.重要契机下高职大学生思想政治教育渗透经典文化路径探析[J].吕梁教育学院学报,2022,第2期
-
薛建平1，张龙宇2（吕梁教育学院基础教育改革与发展研究所；宁波幼儿师范高等专科学校）.乡村幼儿教师成长与环境关系的探析[J].吕梁教育学院学报,2022,第2期
|