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郑苗荣（浙江临海市哲商小学头门港分校）.再组织理答，将阅读引向深入[J].小学语文教学,2022,第36期
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黄吉鸿1，季科平2（浙江台州市椒江区教育教学发展中心；浙江绍兴市柯桥区漓渚镇中心小学）.发现写作的秘密——《肥皂泡》教学实录及评析[J].小学语文教学,2022,第36期
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黄吉鸿1，张卫其2（浙江台州市椒江区教育教学发展中心；浙江湖州市安吉教学研究室）.奇文共欣赏 秘妙同分析——《刷子李》教学实录及评析[J].小学语文教学,2022,第36期
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黄吉鸿1，罗树庚2（浙江台州市椒江区教育教学发展中心；浙江宁波市高新区实验学校）.感受“对比”的魅力——《少年闰土》教学实录及评析[J].小学语文教学,2022,第36期
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施婷婷（浙江台州市玉环坎门海都小学）.《金色的鱼钩》教学设计[J].小学语文教学,2022,第36期
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卢徐赟（浙江台州市黄岩区实验小学）.《伯牙鼓琴》教学设计[J].小学语文教学,2022,第36期
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吴珊珊（浙江台州三门县实验学校小学部）.“小小‘动物园’”习作教学设计[J].小学语文教学,2022,第36期
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苏丹（浙江台州市学院路小学）.《猎人海力布》作业设计[J].小学语文教学,2022,第36期
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叶敏群（浙江温岭市九龙小学）.导教、导学、导练：以课后题为抓手促进语文要素的落实——以四上第六单元教学为例[J].小学语文教学,2022,第36期
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黄吉鸿（浙江台州市椒江区教育教学发展中心）.最是难忘“故乡月”——《月是故乡明》文本解读[J].小学语文教学,2022,第36期
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王崧舟（杭州师范大学）.生命之适和语文之简——解读黄吉鸿“简约语文”的课程意蕴[J].小学语文教学,2022,第36期
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林赛君（浙江台州市椒江区教育教学发展中心）.有你真好[J].小学语文教学,2022,第36期
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黄吉鸿（浙江台州市椒江区教育教学发展中心）.一路走来[J].小学语文教学,2022,第36期
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黄吉鸿（浙江台州市椒江区教育教学发展中心）.寻找“潜在”话语[J].小学语文教学,2022,第36期
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黄吉鸿（浙江台州市椒江区教育教学发展中心）.追求简约的课堂——小学语文课堂教学新主张[J].小学语文教学,2022,第36期
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吴建栋（浙江仙居县皤滩乡中心小学）.给文字以味道，自是无穷回味——读《文字味道》一书有感[J].小学语文教学,2022,第36期
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王文君（浙江台州市椒江区葭沚小学）.文字味道，通俗而不失深邃[J].小学语文教学,2022,第36期
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吴忠豪.好书推荐[J].小学语文教学,2022,第36期
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（《小学语文教学》(会刊)编辑部）.关于“减负”主题的征稿启事[J].小学语文教学,2022,第36期
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（《小学语文教学》(会刊)编辑部）.“卷首语”栏目征稿启事[J].小学语文教学,2022,第36期
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陆艳（江苏南通市文亮小学）.整合单元内容 落实观察要素——以“写观察日记”教学为例[J].小学语文教学,2022,第35期
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李瑛，杨淑清（山东淄博市临淄区闻韶小学）.培养高年级学生习作修改能力的有效途径[J].小学语文教学,2022,第35期
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陈小青（浙江杭州市萧山区楼塔镇大同中心小学）.动态描写：搭建从读到写的迁移桥梁[J].小学语文教学,2022,第35期
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韩云1，于强2（江苏扬州市江都区仙女镇中心小学；江苏扬州市江都区教研室）.运用比较策略 丰富成长感悟——《草房子》整本书阅读教学设计与点评[J].小学语文教学,2022,第35期
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程红（湖北武汉市武昌区中华路小学）.“安慰”口语交际教学设计[J].小学语文教学,2022,第35期
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杨雪，黄百严（江苏徐州市铜山区三堡实验小学）.追求简约而丰满的阅读教学——《爬山虎的脚》说课与点评[J].小学语文教学,2022,第35期
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卢应兰（江苏海安市城南实验小学）.《白鹅》文本解读及教学建议[J].小学语文教学,2022,第35期
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王小芳（甘肃酒泉市肃州区酒泉市东苑学校）.在古诗教学中提升学生的审美能力——以《山居秋暝》教学为例[J].小学语文教学,2022,第35期
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何秀萍（广东佛山市顺德区北滘镇中心小学）.“举象”“造境”：指向深度学习的古诗文教学[J].小学语文教学,2022,第35期
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朱柏烽（浙江东阳市横店文荣实验学校）.散文类课文教学探析[J].小学语文教学,2022,第35期
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