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金星星（浙江临海市白水洋镇中心校）.口语交际教学的“立”与“破”[J].小学语文教学,2022,第36期
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叶敏群（浙江温岭市九龙小学）.紧扣单元要素 梯度落实目标——三上“预测”阅读策略单元教学谈[J].小学语文教学,2022,第36期
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郑苗荣（浙江临海市哲商小学头门港分校）.再组织理答，将阅读引向深入[J].小学语文教学,2022,第36期
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黄吉鸿1，季科平2（浙江台州市椒江区教育教学发展中心；浙江绍兴市柯桥区漓渚镇中心小学）.发现写作的秘密——《肥皂泡》教学实录及评析[J].小学语文教学,2022,第36期
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黄吉鸿1，张卫其2（浙江台州市椒江区教育教学发展中心；浙江湖州市安吉教学研究室）.奇文共欣赏 秘妙同分析——《刷子李》教学实录及评析[J].小学语文教学,2022,第36期
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黄吉鸿1，罗树庚2（浙江台州市椒江区教育教学发展中心；浙江宁波市高新区实验学校）.感受“对比”的魅力——《少年闰土》教学实录及评析[J].小学语文教学,2022,第36期
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施婷婷（浙江台州市玉环坎门海都小学）.《金色的鱼钩》教学设计[J].小学语文教学,2022,第36期
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卢徐赟（浙江台州市黄岩区实验小学）.《伯牙鼓琴》教学设计[J].小学语文教学,2022,第36期
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吴珊珊（浙江台州三门县实验学校小学部）.“小小‘动物园’”习作教学设计[J].小学语文教学,2022,第36期
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苏丹（浙江台州市学院路小学）.《猎人海力布》作业设计[J].小学语文教学,2022,第36期
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叶敏群（浙江温岭市九龙小学）.导教、导学、导练：以课后题为抓手促进语文要素的落实——以四上第六单元教学为例[J].小学语文教学,2022,第36期
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黄吉鸿（浙江台州市椒江区教育教学发展中心）.最是难忘“故乡月”——《月是故乡明》文本解读[J].小学语文教学,2022,第36期
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王崧舟（杭州师范大学）.生命之适和语文之简——解读黄吉鸿“简约语文”的课程意蕴[J].小学语文教学,2022,第36期
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林赛君（浙江台州市椒江区教育教学发展中心）.有你真好[J].小学语文教学,2022,第36期
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黄吉鸿（浙江台州市椒江区教育教学发展中心）.一路走来[J].小学语文教学,2022,第36期
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吴建栋（浙江仙居县皤滩乡中心小学）.给文字以味道，自是无穷回味——读《文字味道》一书有感[J].小学语文教学,2022,第36期
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王文君（浙江台州市椒江区葭沚小学）.文字味道，通俗而不失深邃[J].小学语文教学,2022,第36期
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吴忠豪.好书推荐[J].小学语文教学,2022,第36期
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（《小学语文教学》(会刊)编辑部）.关于“减负”主题的征稿启事[J].小学语文教学,2022,第36期
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（《小学语文教学》(会刊)编辑部）.“卷首语”栏目征稿启事[J].小学语文教学,2022,第36期
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张大平（江苏扬州市甘泉小学）.整体思维：教学设计的应然之举[J].小学语文教学,2022,第35期
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马兴术（黑龙江大庆一中奥林学校）.“提取信息”语文要素的编排及教学策略——以低年级童话类课文教学为例[J].小学语文教学,2022,第35期
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李秀荣，严文明（中国科学技术大学附属中学小学部）.高阶思维能力培养的路径探索——以《真理诞生于一百个问号之后》教学为例[J].小学语文教学,2022,第35期
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徐世庆（辽宁大连市西岗区大同小学）.边塞诗中的爱国元素发掘及教学[J].小学语文教学,2022,第35期
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赵靖（陕西宝鸡市渭滨区石鼓小学）.关于古诗词信息化教学的思考[J].小学语文教学,2022,第35期
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郭湘辉（浙江杭州市钱塘区文清小学）.基于学生思维发展的文言文问题设计策略——以《铁杵成针》教学为例[J].小学语文教学,2022,第35期
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陆艳（江苏南通市文亮小学）.整合单元内容 落实观察要素——以“写观察日记”教学为例[J].小学语文教学,2022,第35期
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李瑛，杨淑清（山东淄博市临淄区闻韶小学）.培养高年级学生习作修改能力的有效途径[J].小学语文教学,2022,第35期
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陈小青（浙江杭州市萧山区楼塔镇大同中心小学）.动态描写：搭建从读到写的迁移桥梁[J].小学语文教学,2022,第35期
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