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由凤丹（江苏省苏州市吴江盛泽中学）.学科融合角度的高中历史实践性作业设计[J].中学历史教学参考,2022,第21期
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刘洪生（广东省珠海市教育研究院）.指向教师专业发展的项目式名师工作室建设路径研究[J].中学历史教学参考,2022,第21期
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叶长庚（江苏省南京市南师附中秦淮科技高中）.在合理情境中“引导教学”——从2022年高考历史乙卷第24题说起[J].中学历史教学参考,2022,第21期
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胡军哲1，丁香红2（湖南省长沙市雅礼中学；湖南省长沙市南雅中学）.基于核心素养的统编高中历史教科书深度阅读策略[J].中学历史教学参考,2022,第21期
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习近平.二十大报告：有力推动新时代教育文化科技发展[J].中学历史教学参考,2022,第21期
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怀特海，徐汝舟.教育：知识须转化为智慧[J].中学历史教学参考,2022,第21期
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戴加平（浙江嘉兴教育学院）.携手弄潮 育人育己——我的“团队人生”[J].中学历史教学参考,2022,第21期
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杨寒（西安工程大学马克思主义学院）.党史教育融入中国近现代史教学的策略研究[J].中学历史教学参考,2022,第21期
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陈静亦1，李敏2（四川省教育科学研究院；四川省成都市武侯区教育科学发展研究院）.融入地方特色文化 丰富历史教育路径[J].中学历史教学参考,2022,第21期
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张和美（江苏省无锡市滨湖区教育研究发展中心）.“教—学—评”一体化视域初中历史复习策略探索[J].中学历史教学参考,2022,第21期
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本刊编辑部.《中学历史教学参考》上中下旬创新布局全面提升服务历史教育质量[J].中学历史教学参考,2022,第21期
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周美闪（北京师范大学良乡附属中学）.基于单元主题的高中历史课堂教学问题链设置——以“从明朝建立到清军入关”为例[J].中学历史教学参考,2022,第20期
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戚文杰（浙江省诸暨市牌头镇牌头中学）.以“商鞅变法”为例谈故事教学法在高中历史教学中的应用[J].中学历史教学参考,2022,第20期
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章建祥（浙江省杭州高级中学启成学校）.巧用“课后活动” 优化教学路径——以“动荡的春秋时期”一课为例[J].中学历史教学参考,2022,第20期
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林蓟（广东省信宜市华侨中学）.基于UbD理论的史料实证素养培养路径——以《里耶秦简》为例[J].中学历史教学参考,2022,第20期
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刘雅婧（江苏省南京外国语学校河西初级中学）.以素养立意促主动建构[J].中学历史教学参考,2022,第20期
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陈佳莹（浙江省宁波滨海新城实验学校）.基于家国情怀的历史教育——以活动课“清明节的起源与演变”项目化设计为例[J].中学历史教学参考,2022,第20期
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谈邦紫薇（韩国南首尔大学）.例谈学生自我管理式学习疑惑破解路径[J].中学历史教学参考,2022,第20期
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严耕望.交通建设：历史“空间发展”的关键[J].中学历史教学参考,2022,第20期
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李春辉（福建省同安第一中学）.立足历史课堂 践行“四史”教育——以“中华人民共和国成立及向社会主义过渡”为例[J].中学历史教学参考,2022,第20期
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谢燕芳（广东省广州市第九十七中学）.指向大概念的教学设计与思考[J].中学历史教学参考,2022,第20期
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王微静，闫存庭（新疆师范大学历史与社会学院）.统编版初中历史教材劳动教育资源的挖掘与运用初探[J].中学历史教学参考,2022,第20期
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石小蛟（江苏省张家港高级中学）.庚子赔款结局述论[J].中学历史教学参考,2022,第20期
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王永刚（山东省菏泽市牡丹区二十一中教育集团长江路中学）.族谱在初中历史教学中的运用[J].中学历史教学参考,2022,第20期
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钟洁（湖南省长沙市长郡双语实验中学）.小人物·大历史·家国情怀——“海峡两岸的交往”一课教学设计[J].中学历史教学参考,2022,第20期
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朱丽丽，潘春花（江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校）.基于大概念的初中历史单元教学设计路径[J].中学历史教学参考,2022,第20期
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孙军峰（山东省滨州市高新区中学）.初中历史单元整体教学策略[J].中学历史教学参考,2022,第20期
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王春莉（广东省佛山市三水区华侨中学）.区域历史文化资源在中学历史教学中的运用——以三水区河口镇为例[J].中学历史教学参考,2022,第20期
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