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彭茜（浙江大学附属中学）.统合·分解·拓宽：核心素养导向的高中历史单元作业设计[J].中学历史教学参考,2022,第21期
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李婷君（浙江省杭州高级中学）.场域论下的情境教学与历史学科核心素养培育[J].中学历史教学参考,2022,第21期
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王娟（浙江省杭州第十四中学康桥校区）.以史料之“形” 载素养之“魂”——以选择性必修3“古代的商路、贸易与文化交流”为例[J].中学历史教学参考,2022,第21期
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巢科（江苏省常州高级中学）.以做促学,创新作业形式——以“‘历史纵横’栏目仿写”作业为例[J].中学历史教学参考,2022,第21期
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王光宇（江苏省苏州市吴江高级中学）.时代性价值视域下“做历史”探究性作业的设计路径——以“三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融”一课的作业设计为例[J].中学历史教学参考,2022,第21期
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由凤丹（江苏省苏州市吴江盛泽中学）.学科融合角度的高中历史实践性作业设计[J].中学历史教学参考,2022,第21期
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刘洪生（广东省珠海市教育研究院）.指向教师专业发展的项目式名师工作室建设路径研究[J].中学历史教学参考,2022,第21期
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叶长庚（江苏省南京市南师附中秦淮科技高中）.在合理情境中“引导教学”——从2022年高考历史乙卷第24题说起[J].中学历史教学参考,2022,第21期
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胡军哲1，丁香红2（湖南省长沙市雅礼中学；湖南省长沙市南雅中学）.基于核心素养的统编高中历史教科书深度阅读策略[J].中学历史教学参考,2022,第21期
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本刊编辑部.《中学历史教学参考》上中下旬创新布局全面提升服务历史教育质量[J].中学历史教学参考,2022,第21期
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李伟光（广东省汕头市第二中学）.中学德育工作中民族精神的弘扬和培育[J].中学历史教学参考,2022,第20期
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杜荣胜（安徽省六安市舒城中学）.从车同轨看秦朝交通领域的发展[J].中学历史教学参考,2022,第20期
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汪应洲（甘肃省康乐县康乐中学）.新课程·新高考·新教材：高中历史课堂教学探索[J].中学历史教学参考,2022,第20期
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刘海光，崔艳秋（河北省唐山市第十七中学）.史料实证：“早期人类的代表——北京人”教学设计探索[J].中学历史教学参考,2022,第20期
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陈进红（湖北省武汉市第十九中学）.大概念统摄下的单元历史主题教学——以《中外历史纲要（下）》“走向整体的世界”为例[J].中学历史教学参考,2022,第20期
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廖晓君（广东省深圳市宝安区松岗实验学校）.基于核心素养培育的教学实践与反思——以“东晋南朝时期江南地区的开发”一课为例[J].中学历史教学参考,2022,第20期
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黎坤（山东省桓台县第三中学）.立德树人视域下的初中历史教学活动设计——以“中国工农红军长征”为例[J].中学历史教学参考,2022,第20期
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李文正（河南省洛阳市栾川县秋扒乡初级中学）.从史料运用谈初中历史教学策略[J].中学历史教学参考,2022,第20期
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毕潇如，闫存庭（新疆师范大学历史与社会学院）.初中历史教科书中“鸦片战争”书写变化探析[J].中学历史教学参考,2022,第20期
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董婉仪（北京市第五十五中学）.初中历史教学合理运用史料的实践与思考[J].中学历史教学参考,2022,第20期
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储红玲（安徽省安庆市第四中学）.初中历史学科核心素养教学目标的制定和实施——以“三大改造”教学设计为例[J].中学历史教学参考,2022,第20期
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刘永福（山东省青岛西海岸新区第六初级中学）.地图在历史教学中的应用策略[J].中学历史教学参考,2022,第20期
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盛卫卫（山东省济宁孔子学校）.海洋那些事儿——“明朝的对外关系”教学设计[J].中学历史教学参考,2022,第20期
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严耕望.交通建设：历史“空间发展”的关键[J].中学历史教学参考,2022,第20期
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李春辉（福建省同安第一中学）.立足历史课堂 践行“四史”教育——以“中华人民共和国成立及向社会主义过渡”为例[J].中学历史教学参考,2022,第20期
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谢燕芳（广东省广州市第九十七中学）.指向大概念的教学设计与思考[J].中学历史教学参考,2022,第20期
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王微静，闫存庭（新疆师范大学历史与社会学院）.统编版初中历史教材劳动教育资源的挖掘与运用初探[J].中学历史教学参考,2022,第20期
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石小蛟（江苏省张家港高级中学）.庚子赔款结局述论[J].中学历史教学参考,2022,第20期
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