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李婷（福建省厦门第六中学）.关注数学探究“巧合” 培养数学核心素养[J].福建中学数学,2022,第6期
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张国川，任晓红（福建省泉州第一中学）.椭圆的一个性质的另证[J].福建中学数学,2022,第6期
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李平香1,2，黄勇2，刘盈煌3（福建省三明市第二中学；福建教育学院数学教育研究所；福建省三明市大田县第五中学）.基于体验与感悟的“四基”教学认识与实践[J].福建中学数学,2022,第6期
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王晴（厦门外国语学校海沧附属学校）.初中数学阅读材料设计与开发[J].福建中学数学,2022,第6期
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许秀亮1,2，邹黎华3（福建省福州第二中学；福建教育研究院数学研究所；福建省福州铜盘中学）.借助多样情境活动 落地发展核心素养——以一类求直线方程问题为例[J].福建中学数学,2022,第6期
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石先兵（福建省福州第一中学）.梳理 构建 内化 提升——章末复习课的教学与思考[J].福建中学数学,2022,第6期
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苏永强（福建省安溪县教师进修学校）.浅析生态课堂视角下高中数学复习课的建构策略[J].福建中学数学,2022,第6期
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陈桂芬1，陈文慧2（福建省三明市第九中学；西北师范大学）.五度教学 素养导航 学科育人[J].福建中学数学,2022,第6期
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梁慧（福建省建阳第一中学）.浅析高中数学课堂中学生注意力的培养[J].福建中学数学,2022,第6期
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周美兰（福建省莆田市西许中学）.细品教材，助力学生的数学学习走向深入——以“因式分解”的教学为例[J].福建中学数学,2022,第6期
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王俏敏，林梦雷（闽南师范大学数学与统计学院）.高中数学竞赛中的最值问题[J].福建中学数学,2022,第6期
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施桂英1，陈首兴2（福建省晋江市平山中学；福建省大田县第二中学）.基于“微课题”研究范式的初中数学综合与实践活动指导策略——以《测量》为例[J].福建中学数学,2022,第6期
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江智如1，应丽珍1，周海娟2（福建省南平市高级中学；福建省福州第三中学）.素养导向指引下例谈平面向量参数线性运算问题的解题策略[J].福建中学数学,2022,第6期
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周翔（福建省厦门第一中学）.依托“等可能性”巧解比赛中的概率问题[J].福建中学数学,2022,第6期
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卢妮，蔡海涛，卓晓萍（福建省莆田第二中学）.比较大小迷人眼 同构函数常相宜[J].福建中学数学,2022,第6期
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吴春山（福建省莆田第四中学）.挖掘圆的几何性质 简求相关最值问题[J].福建中学数学,2022,第6期
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蔡少毅1，郑雪静2（福建省泉州市第六中学；泉州师范学院数学与计算机科学学院）.一道数学竞赛题的推广[J].福建中学数学,2022,第6期
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周毅（福建省厦门外国语学校）.浅析指向深度学习的初中数学复习课教学——以“圆中特殊位置关系的弦”为例[J].福建中学数学,2022,第5期
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卓晓萍，蔡海涛（福建省莆田第二中学）.追根溯源探本质 建构模型释疑惑——以立几平行、垂直证明难点突破为例[J].福建中学数学,2022,第5期
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陈伟（安徽省灵璧师范学校）.一道2020年三角形高考题的解法探讨[J].福建中学数学,2022,第5期
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郑丽娥（福建省莆田市仙游县第四道德中学）.一道三角形绕定点旋转变换问题的多种解法和变式研究[J].福建中学数学,2022,第5期
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陈文慧1，陈联沁2，陈桂芬3（西北师范大学教育技术学院；福建省尤溪第一中学；福建省三明市第九中学）.例析信息技术支持下的项目式学习实践[J].福建中学数学,2022,第5期
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刘燕，刘鸿英（福建省福州华侨中学）.基于智慧课堂的直观想象素养培养策略探析——以《圆锥曲线的统一定义》教学为例[J].福建中学数学,2022,第5期
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曹军勇（广东省乐昌市城关中学）.一道高考解析几何题引出的椭圆的两个性质[J].福建中学数学,2022,第5期
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刘莹，刘大鹏（辽宁省黑山县第一高级中学）.直角三角形中一个最值问题的多角度探究[J].福建中学数学,2022,第5期
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梁宏晖（福建省莆田第五中学）.提升运算能力 培养数学素养[J].福建中学数学,2022,第5期
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戴乐乐（浙江省宁波市北仑区泰河中学）.课堂教学中渗透数学文化的若干策略与实践[J].福建中学数学,2022,第5期
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许博（北京师范大学庆阳附属学校）.五育并举视角下的高中数学问题情境创设策略[J].福建中学数学,2022,第5期
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