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期刊文章列表

  • 郑淑超1,周海涛2(浙江工业大学公共管理学院;北京师范大学教育学部).基金会办大学:非营利性民办高校办学模式的创新[J].高等教育研究,2022,第2期
  • 张应强1,2,周钦1(华中科技大学教育科学研究院;浙江大学教育学院).从学术单位体治理走向学术共同体治理:我国大学学术治理改革的基本方向[J].高等教育研究,2022,第2期
  • 王建华(南京师范大学教育科学学院).高等教育研究的重新定位[J].高等教育研究,2022,第2期
  • 李锋亮1,刘潇1,肖为群2(清华大学教育研究院;北京物资学院商学院).研究生教育投资风险及其学历层次、性别和部门差异——基于北京市科技工作者的证据[J].高等教育研究,2022,第2期
  • 付淑琼(杭州师范大学经亨颐教育学院).美国大学非终身制教师规模扩张的原因、影响与反思[J].高等教育研究,2022,第2期
  • 金生鈜(苏州科技大学教育学院).教育涂层的象征机制及社会效应[J].高等教育研究,2022,第2期
  • 杜鑫,陈敏,魏署光(华中科技大学 教育科学研究院).学业成功学生是如何学习的——基于课程学习行为序列的分析[J].高等教育研究,2022,第2期
  • 田正平,裴子卫(浙江大学教育学院).大爱无疆 家国情怀——《梁启超家书校注本》阅读札记[J].高等教育研究,2022,第2期
  • 刘献君,赵彩霞(华中科技大学教育科学研究院).在融合中生长:应用型人才培养路径探索[J].高等教育研究,2022,第1期
  • 别敦荣,邢家伟(厦门大学高等教育发展研究中心/教育研究院).我国高等教育普及化发展面临的“西北部现象”及其破解策略[J].高等教育研究,2022,第1期
  • 冯永刚,王汝菁(山东师范大学教育学部).列维纳斯“他者”视角下的师生关系及其构建[J].高等教育研究,2022,第1期
  • 蔡红红,王思遥(华东师范大学高等教育研究所).评估结果何以影响学科后续建设成效——工作资源与教师工作要求的中介作用[J].高等教育研究,2022,第1期
  • 阎光才(华东师范大学高等教育研究所).大学教师行为背后的制度与文化归因——立足于偏好的研究视角[J].高等教育研究,2022,第1期
  • 许丹东,沈文钦(北京大学教育学院).满意与不满的背后:博士毕业生对导师的评价及其有效性[J].高等教育研究,2022,第1期
  • 翟雪辰,钟秉林(北京师范大学教育学部).美国顶尖大学基础学科拔尖本科生选育模式探析[J].高等教育研究,2022,第1期
  • 金晨(杭州师范大学经亨颐教育学院).“弹性”抑或“刚性”:高校教师退休年龄政策的争议透视[J].高等教育研究,2022,第1期
  • 贺随波(华东师范大学高等教育研究所).大学与科学革命的发生:争议与反思[J].高等教育研究,2022,第1期
  • 郝文武(陕西师范大学教育学院).现代中国教育本质观的合理性建构[J].高等教育研究,2022,第1期
  • 刘少雪(上海交通大学教育学院).我国顶尖大学创建世界一流大学的“秘诀”探析——以其在“世界大学学术排名”中的表现为例[J].高等教育研究,2022,第1期
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