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路惠捷，武圣君，梁伟，李逢战，毋琳（空军军医大学军事医学心理学系）.基于毕业生需求调查的《军人心理健康促进》课程设计[J].医学教育研究与实践,2022,第3期宋超，冯蕾，洪云霞，张玲燕，吴玲玲，竺智伟（国家儿童健康与疾病临床医学研究中心/浙江大学医学院附属儿童医院）.基于“新木桶理论”探讨我国医学人文教育的问题及对策[J].医学教育研究与实践,2022,第2期戴舒惠，罗鹏，李侠（空军军医大学第一附属医院神经外科）.基于SPOC的对分课堂教学模式在神经外科教学中的设计和应用[J].医学教育研究与实践,2022,第2期黄蕾，徐婷，王芳（南京医科大学第一附属医院检验学部）.新冠肺炎疫情期间医学检验系线上教学成效分析[J].医学教育研究与实践,2022,第2期王婷^1,2,3，穆原^1,2,3，鲁佩辰^1,2，王芳^1,2,3（南京医科大学第一附属医院检验学部；南京医科大学第一临床医学院医学检验学系；国家医学检验临床医学研究中心分中心）.多学科交叉融合在医学检验技术本科教学中的探索[J].医学教育研究与实践,2022,第2期姚树桐¹，李卫红¹，刘艳¹，杨瑞瑞¹，张玉青¹，刘一志²，张颜波³（山东第一医科大学/山东省医学科学院基础医学院；山东第一医科大学/山东省医学科学院公共卫生学院；山东第一医科大学/山东省医学科学院第二附属医院）.病理生理学一流本科课程线上线下混合式教学实践与思考[J].医学教育研究与实践,2022,第2期宋青，薛艳，赵敏伊（西安交通大学第一附属医院妇产科）.PDCA循环联合微格教学法在产科临床实践教学中的应用研究[J].医学教育研究与实践,2022,第2期殷子寓¹，吴他凡¹，李建华²，赵醒村³（广州医科大学高等教育研究所；广州医科大学教务处；广州医科大学校长办公室）.医学教育“五育融合”有效路径探索[J].医学教育研究与实践,2022,第2期孟华^1,2，雷莹¹，马静²（空军军医大学第一附属医院综合诊疗中心；空军军医大学第一附属医院中医学教研室）.慕课建设在西医院校中医学课程教学中的探索[J].医学教育研究与实践,2022,第2期王元，郭少春，冀培刚，刘竞辉，翟玉龙，王娜，屈延，王樑（空军军医大学唐都医院神经外科）.ERAS理念在神经外科颅脑肿瘤临床教学中的应用[J].医学教育研究与实践,2022,第2期冼慧敏，陈昭喜（广州中医药大学医学信息工程学院）.思维导图结合微课在医用物理学教学中的应用[J].医学教育研究与实践,2022,第2期左满芳，王璐，杨展，陈洁婷（石河子大学医学院）.医学研究生教育满意度状况调查及对策 ——以石河子大学为例[J].医学教育研究与实践,2022,第2期侯征¹，郑懿²（空军军医大学药学系药理学教研室；空军军医大学基础医学院）.医学人文课程体验式教学探索[J].医学教育研究与实践,2022,第2期王一帆¹，余玲²，徐谦¹，林丽珠²（广州中医药大学；广州中医药大学第一附属医院）.“三不朽”视野下医学生人文素养培养的实践探索——以广州中医药大学为例[J].医学教育研究与实践,2022,第2期樊颖维，任珍慧，林燕芳，朱怡丹，钟颖，王丽萍（广东医科大学护理学院）.新冠肺炎疫情下医学本科生跨专业合作学习态度的调查[J].医学教育研究与实践,2022,第2期李榕¹，王文清²，王晓明¹，鲍臻³（空军军医大学西京医院老年病科；空军军医大学唐都医院血液内科；空军军医大学医学教育教研室）.对基于老年医学“金课”教学评价体系的思考及探讨[J].医学教育研究与实践,2022,第2期高彦霞¹，武文华²，刘杰¹，邱晓娟¹，逯彦静¹，张茹¹，杨雪¹，李萍¹（西安交通大学第二附属医院急诊科；西安交通大学第二附属医院感染科）.急危重症监护培训中应用BOPPPS教学模式的探讨[J].医学教育研究与实践,2022,第2期李红，杜艳梅，任婷，葛伟，何晓乐，孙阳（空军军医大学第一附属医院全科医学科）.PDCA循环联合微格教学法在全科规培内科基本技能培训中的应用效果评价[J].医学教育研究与实践,2022,第2期张苗苗^1,2，刘雯雁^2,3，史爱华²，马佳^2,4，马锋²，吕毅^1,2，严小鹏^1,2（西安交通大学第一附属医院肝胆外科；西安交通大学第一附属医院精准外科与再生医学国家地方联合工程研究中心；西安交通大学第一附属医院血液净化科；第三附属医院(陕西省人民医院)肿瘤外科）.真肝模拟人用于磁锚定腹腔镜胆囊切除教学培训的探索与实践[J].医学教育研究与实践,2022,第2期骆沁，尹心红，唐玺，姚可茹，谭修竹（南华大学衡阳医学院护理学院）.SPICES模式在高级健康评估优质课程中的应用[J].医学教育研究与实践,2022,第2期齐向秀（中国医科大学附属盛京医院护理部）.思政元素融入临床护理人员职业素养培训中的探索[J].医学教育研究与实践,2022,第2期王思璀¹，李振宇²，王磊¹（黑龙江中医药大学基础医学院中国医学史教研室；哈尔滨开放大学现代教育技术处）.BOPPPS教学模式在中国医学史课程混合式教学中的应用研究[J].医学教育研究与实践,2022,第2期余文珮，赵远鹏，但国蓉，程晋，叶枫，陈明亮，赛燕，邹仲敏（陆军军医大学军事预防医学系防化医学教研室）.复合教学模式在防化医学实验课中的运用[J].医学教育研究与实践,2022,第2期王兰（中国医科大学附属盛京医院）.健康中国背景下临床护理人员人文素养培训模式探究[J].医学教育研究与实践,2022,第2期潘朝路，王飞跃，路孝琴，邵爽（首都医科大学全科医学与继续教育学院）.基于学生视角的全科医学课程线上学习效果及影响因素研究[J].医学教育研究与实践,2022,第2期李弘扬¹，陈莉娜¹，杨宇倩¹，吴小健²，张明²，张保军¹（西安交通大学基础医学院；西安交通大学医学部）.“学院/研究院”双轨制下的研究生培养内部质量保障体系研究[J].医学教育研究与实践,2022,第2期滕辉，何兰，王岩，滕迪（齐齐哈尔医学院基础医学院）.医学院校数学课程中融入思政元素调查研究[J].医学教育研究与实践,2022,第1期首页上一页 3 4 5 6 下一页尾页共有6页，转到页

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