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李安田1，曾文玉2（东莞市松山湖莞美学校；东莞市大岭山中学）.高中生“斜面模型”的心智模型进阶研究[J].物理通报,2023,第9期
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李惠婷1，邓思佳2，付丽萍1（闽南师范大学物理与信息工程学院；佛山市顺德区龙江外国语学校）.信息技术下“支架式”教学的设计与运用——以“电场与电场强度”为例[J].物理通报,2023,第9期
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王升，李贤丽，赵鹏程，康云（东北石油大学物理与电子工程学院）.大学物理课程教学设计撰写方法探讨——以绪论课为例[J].物理通报,2023,第9期
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陈国祥，张艳，李晓莉（西安石油大学理学院）.一流专业建设背景下光电信息科学与工程专业实践教学的改革与探索[J].物理通报,2023,第9期
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许丽军（苏州工业园区星湾学校）.谈“假设法”在初中物理受力分析中的应用——以几道中考题为例[J].物理通报,2023,第9期
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马艳姣，尹笋（山东大学物理学院）.“数学物理方法”中关于希尔伯特空间的教学改革实践[J].物理通报,2023,第9期
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郭桂泽，柯尊淦（佛山市第一中学）.构建数理桥梁活跃科学思维——例谈微积分在高中物理中的应用[J].物理通报,2023,第9期
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李瑜静1，洪华标2（梅州市梅江区联合中学；梅州市教师发展中心）.以信息技术与教学的深度融合促进学生的深度学习——以“探究平抛运动的特点”为例[J].物理通报,2023,第9期
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于国伟（吉林大学物理学院）.医用大学物理课程思政建设的路径探索[J].物理通报,2023,第9期
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巩龙延（南京邮电大学理学院）.凝聚态物理课程思政教学实践[J].物理通报,2023,第9期
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巨鹏（长安大学地质工程与测绘学院）.“地球物理场论”课程思政的实施路径[J].物理通报,2023,第9期
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方由伟，刘应开（云南师范大学物理与电子信息学院）.用智能手机测量圆柱形管中的声速[J].物理通报,2023,第9期
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张华杰，戴颖，黄志高（福建师范大学物理与能源学院）.基于Tracker软件的学生居家探究实验——以蹦极运动为例[J].物理通报,2023,第9期
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陈晓平1，张瑜2（石门高级中学；虎山中学）.Mathematica辅助中学物理教学[J].物理通报,2023,第9期
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陈华轩1，谭振兴2（湛江市第二十中学；湛江市第二中学）.创设命题情境 聚焦高阶思维 促进深度学习——以2022年广州市中考物理试题为例[J].物理通报,2023,第9期
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马仕彪（安徽省濉溪中学）.欧姆表测量原理和倍率的探讨[J].物理通报,2023,第9期
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其木格1，吕琦2（内蒙古师范大学物理与电子信息学院；内蒙古鄂托克旗高级中学）.基于ETA物理教学法的教学设计与实践——以“非纯电阻电路的电功及电功率”为例[J].物理通报,2023,第9期
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庄瑷碧1，卢健婷1，梁瀚1，刘朝辉1，袁杰2（华南师范大学物理与电信工程学院；广东外语外贸大学实验中学）.基于Lab VIEW的多功能电磁感应实验仪[J].物理通报,2023,第9期
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何天龙（杭州第二中学钱江学校）.对一道全反射问题的深入探析[J].物理通报,2023,第9期
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焦芳枝（重庆市育才中学校）.整合与优化数学方法在物理教学中的应用——以洛伦兹力的冲量计算为例[J].物理通报,2023,第9期
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杨媛（贵阳市白云区第五中学）.新课标下初中物理培养核心素养的课例探讨——以“浮力复习”为例[J].物理通报,2023,第9期
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张凯翔，张军朋（华南师范大学物理与电信工程学院）.利用多元表征 优化概念教学——以新粤教版必修1第一章中“位移”概念为例[J].物理通报,2023,第9期
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郑金（凌源市职教中心）.基于角动量参考点选择的碰撞问题求解方法[J].物理通报,2023,第9期
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毛先富1，吕庆2（四川大学附属中学；成都市铁路中学）.一道竞赛决赛题的多种解法[J].物理通报,2023,第9期
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夏丹丹（宁波大学附属学校）.压水喷射问题探讨[J].物理通报,2023,第9期
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周耀虎（合肥一六八中学）.传送带问题中的能量“凭空”消失——能量不守恒吗[J].物理通报,2023,第9期
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杨晓宇（成都市龙泉中学）.初相位的参考位置一定是平衡位置吗[J].物理通报,2023,第9期
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史继（贵港博雅公学）.约化质量在求解约束力中的应用[J].物理通报,2023,第9期
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张斌（贵州省威宁自治县第八中学）.关于构建多元课堂教学模式下“读画写算思”提升物理建模能力[J].物理通报,2023,第9期
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韦中燊（北京市大兴区第一中学）.从实验考查到实际应用 转换思维促进教学改革——2022年高考理综物理（全国乙卷）实验题第9题评析[J].物理通报,2023,第9期
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