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宣沫（安徽肥东一中）.寻找语文教育的姿态[J].语文学习,2016,第10期
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霍军（甘肃酒泉中学）.我只是一介书生[J].语文学习,2016,第10期
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马文辉（甘肃西和县第一中学）.“老羞成怒”与“恼羞成怒”[J].语文学习,2016,第10期
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何俊萍（上海市市北中学）.时代呼唤“工匠精神”[J].语文学习,2016,第10期
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王伟（上海杨浦高级中学）.一份阅读作业所带来的思考[J].语文学习,2016,第10期
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张玉新，马殿荣（山东无棣县聋童学校）.“倒灌”之误用[J].语文学习,2016,第10期
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林甲景（浙江温州市第二外国语学校）.写作助推阅读,阅读升华写作——对提高写作教学效率的几点认识[J].语文学习,2016,第10期
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傅丹灵，曹勇军.多文体写作:美国写作教学的创新探索[J].语文学习,2016,第10期
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詹丹（上海师范大学中文系）.理想的相遇与寻找——重读《桃花源记并诗》[J].语文学习,2016,第10期
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时剑波（浙江宁波中学）.构建“知识链”,形成“微序列”——以小说教学为例[J].语文学习,2016,第10期
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陆云鹏（浙江桐庐中学）.陶渊明做过太守吗?[J].语文学习,2016,第10期
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郑义广（浙江宁波滨海国际学校）.也说“庖丁”[J].语文学习,2016,第10期
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黄邵震（江苏无锡市青山高级中学）.从“师道之不传”说起[J].语文学习,2016,第10期
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顾助东（江苏海门中学）.众里寻他千百度——对姜夔《扬州慢》中一点疑惑的解证[J].语文学习,2016,第10期
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陈敏（浙江台州玉环坎门第一初级中学）.为失败者著述的神话背后的民族动机与情感——由共工的形象痴想开[J].语文学习,2016,第10期
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陈友勤（上海徐汇区教师进修学院）.问有道 教无涯——以《荷塘月色》的六次教学为例[J].语文学习,2016,第10期
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连中国（北京市教科院基教研中心）.语文课应该指向“人”——以研究课《药》为例[J].语文学习,2016,第10期
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成少华（湖南永州市第一中学）.真的是“用心躁”吗?[J].语文学习,2016,第10期
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罗王军（浙江青田中学）.从《劝学》中的“已”和“己”谈起[J].语文学习,2016,第10期
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于龙.观点[J].语文学习,2016,第10期
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李维鼎（长沙理工大学）.应为、可为和作为[J].语文学习,2016,第9期
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石凌云（江苏张家港高级中学）.沧江书声漫云天[J].语文学习,2016,第9期
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张少杰.无所为而为,真的会有为[J].语文学习,2016,第9期
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姚文晗（上海丰庄中学）.秦淮烟水照晴岚——《学府随笔》(南大卷)荐读[J].语文学习,2016,第9期
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石焘（北京市梓庄中学）.语文的魅力[J].语文学习,2016,第9期
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李节.从“点拨法”到中国教育精神“六义说”——特级教师陈军访谈[J].语文学习,2016,第9期
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