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杨秀燕（浙江省杭州第七中学）.信息技术条件下的统计案例研究——以公司员工的肥胖情况调查分析为例[J].中小学数学(高中版),2021,第9期
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安振亚（安徽省阜阳市临泉田家炳实验中学）.遵循“事实”教学规律，落实直观想象素养[J].中小学数学(高中版),2021,第9期
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程莉芳，董海涛（上海师范大学附属外国语中学）.聚焦高考新定义,探究解题突破点——2020年上海高考新定义题型的解题策略与反思[J].中小学数学(高中版),2021,第9期
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王波（安徽省合肥市第六中学）.数学运算素养水平案例分析[J].中小学数学(高中版),2021,第6期
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尹嵘1，彭林2（北京市铁路第二中学；北京市西城区教育研修学院）.直接推证还是先猜后证——对一道高考解析几何模拟题的解法对比和思考[J].中小学数学(高中版),2021,第6期
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马杰（安徽省宿州学院附属实验中学）.“三会”引领数学建模 “四能”彰显建模素养——对“走近数学建模”一节课的教学设计与思考[J].中小学数学(高中版),2021,第6期
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王秀彩，富艳姿（北京市朝阳外国语学校高中部）.函数观点看数列[J].中小学数学(高中版),2021,第6期
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张扬1，段小龙2（四川省成都市四川大学附属中学；四川省成都市教育科学研究院）.一题一课在高一教学中的应用[J].中小学数学(高中版),2021,第6期
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刘大伟（重庆市江津中学校）.差异化教学彰显核心素养[J].中小学数学(高中版),2021,第6期
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原坤，黄国梁（四川省成都市玉林中学）.整体设计教材“探究” 提升数学核心素养[J].中小学数学(高中版),2021,第6期
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沈良（浙江省杭州市萧山区第五高级中学）.新教材视域下的概念教学——以“对数函数的概念”的教学为例[J].中小学数学(高中版),2021,第6期
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白军鹏（上海市松江二中）.课堂理答的结构化分析及评价体系[J].中小学数学(高中版),2021,第6期
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张传海，胡亚萍（北京市顺义牛栏山第一中学）.审慎研究问题,培养学生的辩证思维能力[J].中小学数学(高中版),2021,第6期
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崔红光（福建省泉州实验中学）.基于核心素养的概念课教学——以“正弦函数、余弦函数周期性”的教学为例[J].中小学数学(高中版),2021,第6期
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