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贾玉霞（广东省广州市第五中学）.在课堂教学中落实数学建模活动的探究[J].中小学数学(高中版),2021,第9期
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杨秀燕（浙江省杭州第七中学）.信息技术条件下的统计案例研究——以公司员工的肥胖情况调查分析为例[J].中小学数学(高中版),2021,第9期
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章建跃.研究一点真问题[J].中小学数学(高中版),2021,第9期
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陈小璐1，徐永忠2（江苏省扬州大学附属中学；江苏省兴化中学）.素养导向下的新高考试题分析与教学策略——以2021年全国卷“概率与统计”为例[J].中小学数学(高中版),2021,第9期
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杨术林，时杰（上海市建平中学）.基于数学眼光培育的数学实验教学主线[J].中小学数学(高中版),2021,第9期
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李志（上海市浦东复旦附中分校）.中学概率的教学结构和教学路径分析[J].中小学数学(高中版),2021,第9期
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吴世星（上海南汇中学）.“阶梯电价”项目化学习的结构化教学设计[J].中小学数学(高中版),2021,第9期
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安振亚（安徽省阜阳市临泉田家炳实验中学）.遵循“事实”教学规律，落实直观想象素养[J].中小学数学(高中版),2021,第9期
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程莉芳，董海涛（上海师范大学附属外国语中学）.聚焦高考新定义,探究解题突破点——2020年上海高考新定义题型的解题策略与反思[J].中小学数学(高中版),2021,第9期
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肖三杏（湖南省桂阳县第三中学）.关于百分位数的备课[J].中小学数学(高中版),2021,第9期
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虞涛（上海市建平中学）.数学知识结构的呈现形式[J].中小学数学(高中版),2021,第9期
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陈莉（上海市高行中学）.统一观点 探寻规律 落实素养——以上教版“不等式的求解”教学为例[J].中小学数学(高中版),2021,第9期
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韩艺通（北京市大成学校）.利用模型化思想 高效复习立体几何[J].中小学数学(高中版),2021,第9期
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顾予恒，周艳.向量数量积的应对策略探究——“剪刀手”模型教学设计[J].中小学数学(高中版),2021,第7期
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张艳宗.感知结构 构建模型 提炼策略——“函数同构及其应用”微专题教学记实[J].中小学数学(高中版),2021,第7期
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周祝光，罗文力.一堂高中数学建模课的启示——以“木板承重研究”的教学为例[J].中小学数学(高中版),2021,第7期
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廖小琴.适于基础薄弱群体的U型建模教学——以“数列模型在生活中的应用”的教学为例[J].中小学数学(高中版),2021,第7期
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刘颖.数学单元作业设计的思考与实践[J].中小学数学(高中版),2021,第7期
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张朋举.作业设计指向精准有效 实现教、学、评一致性[J].中小学数学(高中版),2021,第7期
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於青，马茂年.新课程理念下同课异构的意义与价值思考——以“基本立体图形”(第一课时)教学为例[J].中小学数学(高中版),2021,第7期
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华志远.依托新教材 把好命题关[J].中小学数学(高中版),2021,第7期
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钟劲松.澳大利亚IB教材“统计与概率”内容特色介绍[J].中小学数学(高中版),2021,第7期
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薛畅.关于“三角函数的概念”的教学实践与思考——基于新旧教材的比较研究[J].中小学数学(高中版),2021,第7期
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章建跃.数学教育理论和改革主张必须体现数学学科本质[J].中小学数学(高中版),2021,第7期
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杨丙振.高中女生数学学习中的问题分析与思考[J].中小学数学(高中版),2021,第7期
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周先华，吴智敏.UbD模式下的单元复习课教学实践——以“坐标系与参数方程”的教学为例[J].中小学数学(高中版),2021,第7期
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高丽娟，郑莉.基于数学抽象的概念教学——以“函数的概念”教学为例[J].中小学数学(高中版),2021,第7期
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李晓郁，韩粟.“辨析”为跨越历史,“经历”促素养生根——HPM视角下“周期函数”概念的教学[J].中小学数学(高中版),2021,第7期
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