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侯宝坤（上海市向明中学）.PISA 2022创造性思维视角下的数学教学实践[J].中小学数学(高中版),2023,第11期
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李翠1，刘玉华1，薛红霞2（山东省滨州实验中学；山西省教育科学研究院）.基于发展学生数学思维的单元整体性教学——以“三角恒等变换”单元课时教学设计为例[J].中小学数学(高中版),2023,第10期
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马孟华（云南省下关第一中学）.基于信息技术工具辅助下的高中数学建模教学实践与思考[J].中小学数学(高中版),2023,第10期
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张艳宗1，卢明2（浙江省海盐县元济高级中学；浙江省嘉兴市特级教师协会）.大单元架构 问题链引领——“指数函数的图象和性质”教学纪实[J].中小学数学(高中版),2023,第10期
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曾庚平（广东省佛山市禅城区教育发展中心教学研究室）.挖掘几何特征,提炼基本模型——以高考全国卷试题为例[J].中小学数学(高中版),2023,第10期
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刘才华（山东省泰安市宁阳县第一中学）.抓纲靠本,多方求证——从多视角解答2023年新高考Ⅰ卷第18题谈起[J].中小学数学(高中版),2023,第10期
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安文华（陕西石油普通教育管理移交中心）.y=2lgx是否为对数函数的争议[J].中小学数学(高中版),2023,第10期
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曹宇1，宋颖2（北京市广渠门中学；北京市龙潭中学）.例谈解析几何教学中应关注的问题——以2023年高考北京卷第19题为例[J].中小学数学(高中版),2023,第10期
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郑新春（北京丰台二中）.数学素养导向的结构化教学实践——用空间向量研究距离问题[J].中小学数学(高中版),2023,第10期
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张家兴（重庆市云阳高级中学校）.基于“三个理解”构建数学共鸣课堂——以“条件概率”的教学为例[J].中小学数学(高中版),2023,第10期
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屈黎明（浙江省宁海中学）.关于概念教学立意的探讨[J].中小学数学(高中版),2023,第10期
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