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期刊文章列表

  • 周春光1,周蒋浒1,王俊杰2,陈琛1(江苏旅游职业学院;南京航空航天大学).高职教育产教融合绩效评价研究——基于灰色聚类评估模型的分析[J].教育发展研究,2021,第19期
  • 荀渊1,2,曹荭蕾2(华东师范大学教育学部;华东师范大学高等教育研究所).综合性大学参与教师教育的政策演进与行动路径[J].教育发展研究,2021,第19期
  • 刘海明(温州职业技术学院产教融合处;华中师范大学教育学院).高职学生参加产业学院意愿及影响因素分析——基于学生视角的实证研究[J].教育发展研究,2021,第19期
  • 张珏,公彦霏(上海市教育科学研究院).新时代中国特色教育发展目标监测体系:检视与重构[J].教育发展研究,2021,第19期
  • 张凤娟1,胡彬玮2(浙江工业大学现代大学制度研究中心公共管理学院;浙江工业大学公共管理学院).我国重点学科建设政策范式变迁及其嬗变逻辑:基于政策文本的分析[J].教育发展研究,2021,第19期
  • 史秋衡1,2,季玟希3(厦门大学;贵州师范大学;厦门大学教育研究院).面向教育强国的教育学科建设[J].教育发展研究,2021,第19期
  • 顾建民,韩双淼(浙江大学教育学院).世界一流教育学科建设的特征及启示[J].教育发展研究,2021,第19期
  • 姚奇富1,朱正浩2(浙江舟山群岛新区旅游与健康职业学院党委;南京工业职业技术大学商务贸易学院).从“陌路人”到“深度合作者”:基于组织“边界跨越”的产学合作路径探索[J].教育发展研究,2021,第19期
  • 刘云生(重庆市教育评估院).新一轮普通高等学校本科教育教学审核评估:向度分析与学校策略[J].教育发展研究,2021,第19期
  • 龙晓虹(南宁师范大学).高校大学生生命教育理论与实践的新探索——评《大学生生命教育研究》[J].教育发展研究,2021,第19期
  • 庄西真(江苏理工学院职业教育研究院).产教融合的价值意蕴和推进举措[J].教育发展研究,2021,第19期
  • 李潇翔(河海大学马克思主义学院).新时代思想政治理论课教师如何练好“看家本领”——评《新时代思想政治理论课教师教学能力提升研究》[J].教育发展研究,2021,第19期
  • 阎凤桥(北京大学教育学院党委;北京大学教育经济研究所).试论教育学科的禀赋[J].教育发展研究,2021,第19期
  • 刘铁芳(湖南师范大学教育科学学院).教育学科建设的思考与探索[J].教育发展研究,2021,第19期
  • 石中英,张羽(清华大学教育研究院).综合性大学教育学院非教育学背景研究生的培养问题[J].教育发展研究,2021,第19期
  • 陈鹏,李威(陕西师范大学教育学院).特色与综合:综合性大学教育学科发展的瓶颈[J].教育发展研究,2021,第19期
  • 朱旭东1,施克灿2,王晨1(北京师范大学教育学部;北京师范大学教育学部党委).提升科学研究能力 保持教育学科领先优势——北京师范大学教育学部学科建设的新探索[J].教育发展研究,2021,第19期
  • 刘念才1,刘少雪2,吴燕3(上海交通大学教育学院;上海交通大学教育学院党总支;上海交通大学教育学院学科与科研办公室).新时代背景下综合性大学教育学科发展的探索——基于上海交通大学教育学院的思考[J].教育发展研究,2021,第19期
  • 龙晓虹(南宁师范大学).高校大学生生命教育理论与实践的新探索——评《人学生生命教育研究》[J].教育发展研究,2021,第19期
  • 高德胜(华东师范大学课程与教学研究所).家庭作业的伦理审视[J].教育发展研究,2021,第18期
  • 柯政(华东师范大学课程与教学研究所).学生评价改革的难为、应为、须为[J].教育发展研究,2021,第18期
  • 黄炜1,张治1,胡爱花2,孙磊3,何秋娟4(上海市电化教育馆;上海市奉贤区明德外国语小学;上海学多多教育科技有限公司;华东师范大学教育学部教育信息技术学系).基于“五育融合”的学生数字画像构建与实践分析[J].教育发展研究,2021,第18期
  • 陈玉玲,吴卫东(浙江外国语学院教育学院德国研究中心).乡村教师激励的创新设计:社会流动支持的视角[J].教育发展研究,2021,第18期
  • 张华(杭州师范大学教育科学研究院).反思工具主义儿童价值论[J].教育发展研究,2021,第18期
  • 肖菊梅,周婷,赵洁岩(湖州师范学院教师教育学院浙江省乡村教育研究中心).公益组织参与乡村教师专业发展的窘境与路径转向——基于资源动员理论的视角[J].教育发展研究,2021,第18期
  • 于慧(广东第二师范学院教师研修学院).乡村名师专业发展获得感的样态与启示——基于自我觉察的视角[J].教育发展研究,2021,第18期
  • 陆超1,刘莉莉2(华东师范大学教育学部;华东师范大学教育学部中学校长培训中心).挣扎与坚守:多重角色下乡村校长角色冲突的表征及动因——基于25位乡村校长的访谈研究[J].教育发展研究,2021,第18期
  • 臧铁军1,刘冰洁2(北京教育考试院;河南大学教育学部).新课程理念下学校考试改革的方向[J].教育发展研究,2021,第18期
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