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曹天予（南京艺术学院）.从《了不起的狐狸爸爸》和《狼的孩子雨与雪》中看美日动画中年人角色塑造的异同[J].戏剧之家,2022,第35期
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李哲（山西艺术职业学院）.创编能力培养下的高职院校现代舞教学开展研究[J].戏剧之家,2022,第35期
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左晓飞（临沂市柳琴戏传承保护中心）.浅谈实景演出《蒙山沂水》的服装设计[J].戏剧之家,2022,第35期
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杨洁（首都师范大学科德学院）.从舞剧《十面埋伏》看当代中国舞蹈[J].戏剧之家,2022,第35期
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白玺传（四川音乐学院戏剧学院）.论曹保平电影中的间离效果[J].戏剧之家,2022,第35期
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李佳美（吉林师范大学音乐学院）.关于初中音乐欣赏课教学实践的思考[J].戏剧之家,2022,第35期
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刘越，孙丹（长春师范大学）.体验式教学法在高中音乐鉴赏课堂中的运用[J].戏剧之家,2022,第35期
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吴佳轩（内江师范学院）.关于大学声乐教学的优化策略探索[J].戏剧之家,2022,第34期
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冯颖（内江师范学院）.基于师范生职业能力培养的评价体系与目标达成度研究——以钢琴即兴伴奏课程分类教学为例[J].戏剧之家,2022,第34期
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徐铮（湘南学院音乐学院）.湘南地方舞蹈中“楚文化”的价值研究[J].戏剧之家,2022,第34期
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黄东阳（嘉应学院音乐与舞蹈学院）.仪式中的“扮演”与中国戏剧起源关系探析[J].戏剧之家,2022,第34期
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姜丽，王静怡（青岛大学）.清代山东运河文化与戏曲发展——以聊城为例[J].戏剧之家,2022,第34期
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徐展（北京广播电视台）.论影综联动节目的传播特色与现实意义——以《开拍吧》为例[J].戏剧之家,2022,第34期
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马睿（江苏开放大学）.港式“双雄”奇观：《无双》电影语言解读[J].戏剧之家,2022,第34期
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周歌（南阳师范学院音乐学院）.高校生态传承河南濒危曲种的路径研究[J].戏剧之家,2022,第34期
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刘佳（宝鸡职业技术学院）.流行音乐元素融入儿歌即兴伴奏课程中的运用[J].戏剧之家,2022,第34期
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李仙（山西应用科技学院）.山西民歌《桃花红杏花白》作品分析——邓映易先生译配作品系列研究[J].戏剧之家,2022,第34期
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刘家辉（广西民族师范学院）.壮族乐器啵咧的教学现状分析与探讨[J].戏剧之家,2022,第34期
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解猛（河南工业贸易职业学院）.浅析声乐作品实践演唱过程中的情感把握和二度创作——以歌曲《生死相依我苦恋着你》为例[J].戏剧之家,2022,第34期
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徐亚琳（辽宁师范大学）.美声声乐演唱中多种唱法的融合路径探析[J].戏剧之家,2022,第34期
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宋晓霞（山西艺术职业学院）.小提琴演奏的民族特色分析[J].戏剧之家,2022,第34期
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张舒红（沈阳师范大学音乐学院）.声乐练习曲在声乐教学与演唱中的价值与实践[J].戏剧之家,2022,第34期
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蒋丹子（江苏省连云港市文化馆）.群众性业余合唱团合唱技巧的教学与训练[J].戏剧之家,2022,第34期
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嵇榆函（南京艺术学院）.浅谈中国钢琴作品在高校钢琴教学中的重要性[J].戏剧之家,2022,第34期
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杨艳（太原学院）.巴赫《平均律钢琴曲集》中装饰音演奏技巧探析[J].戏剧之家,2022,第34期
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