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后慧宏，苏德（中央民族大学教育学院）.东部地区汉族大学生何以铸牢中华民族共同体意识?——基于族际交往态度影响因素的扎根理论研究[J].民族教育研究,2022,第1期
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覃其文1，侯莉敏2，郑孙萍3，罗兰兰2（广西民族教育发展中心；广西师范大学教育学部；广西科技师范学院教育科学学院）.广西学前儿童的国家通用语言词汇发展研究[J].民族教育研究,2022,第1期
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刘亚1,2，赵建梅2（新疆师范大学自治区文科基地新疆教师教育研究中心；新疆师范大学教育科学学院）.教育人类学视角下幼儿—教师日常互动特征研究[J].民族教育研究,2022,第1期
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陈·巴特尔1，佟彤2（南开大学周恩来政府管理学院高等教育研究所；天津市圆梦铸成培训学校）.普及化背景下民族高等教育概念外延扩大之审思[J].民族教育研究,2022,第1期
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高承海，谭欣（西北师范大学教育部人文社科重点研究基地西北少数民族教育发展研究中心）.从西方多元文化主义的困境看我国“多元一体”思想的优势[J].民族教育研究,2022,第1期
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张馨尹1，谢唯唯2（北京师范大学国际与比较教育研究院；中央民族大学教育学院）.“互联网+”民族文化传承新样态及教育路径优化[J].民族教育研究,2022,第1期
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宫骅芮1，范丛慧2（中央民族大学管理学院；中央民族大学文学院）.文化智力对民族高校学生生活满意度的影响：一个中介调节模型[J].民族教育研究,2022,第1期
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陈伦超，韩玉梅，来静怡（西南大学西南民族教育与心理研究中心）.2021年“教育高质量发展与乡村振兴”国际学术研讨会暨民族教育类博士生论坛在西南大学举行[J].民族教育研究,2022,第1期
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