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邹联克，蒋世良（贵州省委教育工委；贵州省教育厅）.从历史与现实双重维度践行教育职责担当——学习党的十九届六中全会精神有感[J].新课程导学,2021,第34期
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陈章义，蒋骞，张喆（贵州省贵阳市第一中学）.落实课程方案，推动教育变革[J].新课程导学,2021,第34期
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张赟.厚植桑梓情怀，传承家乡文化——“家乡文化生活”作品集（二）[J].新课程导学,2021,第34期
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赵楠（贵州省贵阳市第一中学）.以人文主题为核心，单元学习任务为驱动，读写任务融合为导向的项目式学习初探[J].新课程导学,2021,第34期
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国馆.爱与规矩并行，才是一个家庭最好的家教[J].新课程导学,2021,第34期
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张荷洁1，杨晓洁2（浙江省温州市瓯海区教育研究院；浙江省温州市瓯海区外国语学校）.点子图在小学低段计算教学中的使用与再开发策略[J].新课程导学,2021,第34期
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翟玲芝（江苏省苏州市吴中区横泾中学）.以读品诗 美不胜收——以余映潮老师古诗词教学为例谈古诗词朗读教学[J].新课程导学,2021,第34期
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吴玲丽（江苏省南通市通州区实验中学）.初中信息技术教学中计算思维培养实践之浅析[J].新课程导学,2021,第33期
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崔婷婷（江苏省苏州工业园区星洲小学）.小学数学中度量教学的整体建构初探[J].新课程导学,2021,第33期
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钱凤兰（江苏省海安市曲塘中学附属初级中学）.优化教学策略，提高信息技术教学效率[J].新课程导学,2021,第33期
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黄嬿婉（福建省厦门市湖里中学）.关注个体差异，细致层级划分——聚焦中等生的分层策略[J].新课程导学,2021,第33期
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黄健华（福建省三明市列东中学）.例谈文化自信视域下的初中历史教学实施策略[J].新课程导学,2021,第33期
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王淑芬（吉林省长春市第四十八中学）.故事是初中化学教学的好帮手[J].新课程导学,2021,第33期
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王小芹（江苏省如皋市搬经镇夏堡小学）.立足“大概念”，实施数学单元整体教学[J].新课程导学,2021,第33期
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张赟（江苏省无锡市梅里中学）.探寻有效路径，培养跨文化意识[J].新课程导学,2021,第33期
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林雅梅（福建省漳州市实验小学）.小学科学课程渗透生命教育的策略[J].新课程导学,2021,第33期
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张春雨（江苏省滨海县第三中学）.“让学”和“研学”齐飞，“引思”与“反思”共舞[J].新课程导学,2021,第33期
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倪晓（江苏省扬州市东关小学）.包容开放的课堂——学生“践”行的沃土[J].新课程导学,2021,第33期
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刘剑（江苏省海安市李堡镇丁所初级中学）.初中音乐审美化教学策略探索[J].新课程导学,2021,第33期
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黄琳霞（江苏省启东市东海小学）.基于绘本阅读的英语写作教学策略研究[J].新课程导学,2021,第33期
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徐玲（江苏省南京市太阳城小学）.情境创设在音乐教学中的有效探索与研究[J].新课程导学,2021,第33期
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施静（江苏省南通市海门区能仁小学）.基于教学评价的低年级写话训练策略[J].新课程导学,2021,第33期
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张海燕（江苏省如东县掘港小学）.涓涓细流汇成海，点点星辉映苍穹——如东县掘港小学“小溪流微公益”活动剪影[J].新课程导学,2021,第33期
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康瑜，邓小青.劳动励心智 实践促成长——食用菌主题研学活动[J].新课程导学,2021,第33期
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王存文（江苏省苏州工业园区星湾学校）.借助中学物理模型，促进小学生能动学习[J].新课程导学,2021,第33期
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张玥（江苏省南通市通州湾示范区通州湾第一实验小学）.言思并重，建构单元复习整体教学策略[J].新课程导学,2021,第33期
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张建军（江苏省南通市海门区包场初级中学）.体验式教学与初中生物的有效融合[J].新课程导学,2021,第33期
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周彩莲（山东省东营市垦利区董集实验学校）.试论中学音乐教学中合唱训练的开展策略[J].新课程导学,2021,第33期
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叶振荣（福建省漳州市平和县芦溪中心小学）.小学语文课堂教学生活化探微[J].新课程导学,2021,第33期
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邓漪（江苏省苏州工业园区星洲小学）.基于美术核心素养的主题式美术课程实践研究[J].新课程导学,2021,第33期
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