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张赟.厚植桑梓情怀，传承家乡文化——“家乡文化生活”作品集（二）[J].新课程导学,2021,第34期
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赵楠（贵州省贵阳市第一中学）.以人文主题为核心，单元学习任务为驱动，读写任务融合为导向的项目式学习初探[J].新课程导学,2021,第34期
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国馆.爱与规矩并行，才是一个家庭最好的家教[J].新课程导学,2021,第34期
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张荷洁1，杨晓洁2（浙江省温州市瓯海区教育研究院；浙江省温州市瓯海区外国语学校）.点子图在小学低段计算教学中的使用与再开发策略[J].新课程导学,2021,第34期
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翟玲芝（江苏省苏州市吴中区横泾中学）.以读品诗 美不胜收——以余映潮老师古诗词教学为例谈古诗词朗读教学[J].新课程导学,2021,第34期
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张玥（江苏省南通市通州湾示范区通州湾第一实验小学）.言思并重，建构单元复习整体教学策略[J].新课程导学,2021,第33期
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张建军（江苏省南通市海门区包场初级中学）.体验式教学与初中生物的有效融合[J].新课程导学,2021,第33期
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周彩莲（山东省东营市垦利区董集实验学校）.试论中学音乐教学中合唱训练的开展策略[J].新课程导学,2021,第33期
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叶振荣（福建省漳州市平和县芦溪中心小学）.小学语文课堂教学生活化探微[J].新课程导学,2021,第33期
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邓漪（江苏省苏州工业园区星洲小学）.基于美术核心素养的主题式美术课程实践研究[J].新课程导学,2021,第33期
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李素娥（福建省光泽县实验小学）.依托目标运用策略 有效落实语文要素[J].新课程导学,2021,第33期
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徐玉萍（江苏省苏州市吴中区苏苑实验小学）.着眼要素,用足教材,让语文课堂焕发思维活力[J].新课程导学,2021,第33期
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吴桂青（广西壮族自治区百色市田林县初级中学）.信息技术支持下的初中物理翻转课堂教学路径研究[J].新课程导学,2021,第33期
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蔡慧卿（福建省莆田市涵江区第二实验小学）.浅谈提高小学生课外阅读能力的有效策略[J].新课程导学,2021,第33期
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薛琴（江苏省宜兴市高塍实验小学）.关注学生探究过程 构建高效科学课堂[J].新课程导学,2021,第33期
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邬燕敏（江苏省张家港市南沙中学）.高效读书技法探析——论培根《谈读书》中的阅读技巧[J].新课程导学,2021,第33期
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庄园（江苏省常州市勤业小学）.突破局限，回归生活——以《故宫博物院》为例的非连续性文本阅读教学策略研究[J].新课程导学,2021,第33期
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叶新娣（广东省广州市从化区太平镇信诚木棉小学）.“爱种子”教学模式在小学语文教学中的应用[J].新课程导学,2021,第33期
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张国权（甘肃省白银市平川区乐雅学校）.开展数学操作，促进深度学习[J].新课程导学,2021,第33期
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郑华玉（福建省德化第八中学）.构建“读思言”模式，促进初中英语深层阅读教学——以仁爱版九年级Unit 1 Topic 1 Section C为例[J].新课程导学,2021,第33期
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张露晴（南京师范大学苏州实验学校）.深度学习导向下的小学低年级英语绘本教学[J].新课程导学,2021,第33期
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邓小青.东方神秘小镇，醉美菌菇产园——蓬莱仙界—蘑力小镇研学旅行实践教育基地[J].新课程导学,2021,第33期
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康瑜，邓小青.劳动励心智 实践促成长——食用菌主题研学活动[J].新课程导学,2021,第33期
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王存文（江苏省苏州工业园区星湾学校）.借助中学物理模型，促进小学生能动学习[J].新课程导学,2021,第33期
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吴玲丽（江苏省南通市通州区实验中学）.初中信息技术教学中计算思维培养实践之浅析[J].新课程导学,2021,第33期
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崔婷婷（江苏省苏州工业园区星洲小学）.小学数学中度量教学的整体建构初探[J].新课程导学,2021,第33期
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钱凤兰（江苏省海安市曲塘中学附属初级中学）.优化教学策略，提高信息技术教学效率[J].新课程导学,2021,第33期
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黄嬿婉（福建省厦门市湖里中学）.关注个体差异，细致层级划分——聚焦中等生的分层策略[J].新课程导学,2021,第33期
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