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罗均敏（贵州省威宁县五里岗街道松林小学）.积微成著 触类旁通：初中语文微写作教学探析[J].新课程导学,2023,第31期
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何鹏（江苏省南京市栖霞区实验小学）.小学数学图形教学中几何思维能力的培养——以“平行四边形和梯形的认识”为例[J].新课程导学,2023,第31期
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张智铭（福建省南平市政和县第二实验小学）.梯度统整，在语言文字品读中培根铸魂——基于革命文化主题教育的小学样例[J].新课程导学,2023,第31期
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张心一（江苏省无锡市东北塘实验小学）.依托语篇开展小学英语语法教学的实践与思考[J].新课程导学,2023,第31期
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宋强（福建省南平市建阳第三中学）.转化思想初中数学教学中的应用——以二次函数面积问题为例[J].新课程导学,2023,第31期
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赵勇（宁夏回族自治区银川市宁夏育才中学）.高中后进班级转化提高的策略研究[J].新课程导学,2023,第31期
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向吉梅，吴云鹏（衡阳师范学院教育科学学院）.普通初中学生评价机制的现实困境与突围路径——基于《深化新时代教育评价改革总体方案》的视角[J].新课程导学,2023,第31期
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景宇琳（江苏省太仓市沙溪镇直塘小学）.单元视域下小学数学体验式作业的设计——以“升和毫升”的教学为例[J].新课程导学,2023,第31期
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刘永芬（甘肃省积石山县刘集中学）.“先行组织者”教学策略在初中历史教学中的应用探究[J].新课程导学,2023,第31期
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岳丽华（福建省厦门市大同中学）.课程视域下高中数学单元作业的设计分析[J].新课程导学,2023,第31期
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吴传美（福建省建瓯市竹海学校）.依托校园笋竹文化，落实语文核心素养[J].新课程导学,2023,第31期
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崔凯，任明勇，胡月.开展技能竞赛 创新特色课程 建好实践场所 贵州推动劳动教育提质升级[J].新课程导学,2023,第31期
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王海菱.躬耕教坛 强国有我[J].新课程导学,2023,第31期
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张丽萍（云南省红河哈尼族彝族自治州第一中学）.自媒体时代背景下高中思政课课堂教学策略探析[J].新课程导学,2023,第31期
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张玉（安徽省淮北市第一中学）.立德树人视域下中小学德育管理实施策略——基于班级管理工作的实践研究[J].新课程导学,2023,第31期
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张丽梅（福建省惠安东岭中心小学）.“提”的恰当,“问”的精彩——小学低学段数学课堂提问策略[J].新课程导学,2023,第31期
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李佳男（河南理工大学马克思主义学院）.南水北调移民精神融入高中思政课教学的价值探析[J].新课程导学,2023,第31期
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陈松芝（福建省宁德市寿宁县大同小学）.谈“文学阅读与创意表达”学习任务群下的小学语文单篇教学[J].新课程导学,2023,第31期
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赖泽梅.一位家长对新高考改革的思考[J].新课程导学,2023,第31期
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张宗禄，和琴，彭丽丹（贵州省贵阳市第一中学）.劳动播种希望，勤劳创造梦想——贵阳一中校园种植劳动实践活动成果报告[J].新课程导学,2023,第31期
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姜迎春（贵州省贵阳市第一中学）.教师深入思考促学生深度学习——以高中物理教学为例[J].新课程导学,2023,第31期
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范慧雪，张慧（宁夏师范学院数学与计算机科学学院）.新课标背景下初中生数学推理能力的培养研究[J].新课程导学,2023,第31期
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江鑫倩，唐瑛（四川轻化工大学）.情境教学在高中语文小说教学中的应用探究[J].新课程导学,2023,第31期
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林屏（浙江省杭州市钱江新城实验小学）.整体设计理念下的小学数学教学实践研究[J].新课程导学,2023,第31期
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夏裕涛1,2，孙汉群2，周光发1，代月1，罗亚1（贵州师范大学地理与环境科学学院；江苏第二师范学院地理科学学院）.红色长征文化资源融入高中地理研学课程的设计研究——以“重走长征路（贵州段）”研学为例[J].新课程导学,2023,第31期
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吴素平（福建省莆田市涵江区涵西街道办事处中心小学）.跨学科视角，共研3DOne课堂发展之路[J].新课程导学,2023,第30期
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