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张钰¹，李健²（重庆航天职业技术学院教务处；西南大学数学与统计学院）.美国首部《州共同核心课程标准》的文本分析及启示[J].重庆第二师范学院学报,2021,第2期杨想俊（兰州大学马克思主义学院）.马克思生产方式理论的历史性变革及现实启示[J].重庆第二师范学院学报,2021,第2期张翠翠，张德让，梅晓娟（安徽师范大学外国语学院）.社会符号学视阈下严复译《社会通诠》研究[J].重庆第二师范学院学报,2021,第2期赵心宪（重庆市人民政府文史研究馆/重庆第二师范学院巴渝文化名人研究所）.民族地区全域旅游的资源依托与红色文化融合问题 ——基于武陵山与渝东南自然环境及文化资源的考察[J].重庆第二师范学院学报,2021,第1期陈士部（淮北师范大学信息学院）.巫术与模仿：论卢卡契的审美发生观[J].重庆第二师范学院学报,2021,第1期尹合栋（西南大学教育学部；重庆第二师范学院教务处）.计算机应用基础项目化学习策略研究[J].重庆第二师范学院学报,2021,第1期陈令君，李研欣（郑州大学外国语与国际关系学院）.及物性视角下《蒹葭》及其英译本的生态和谐理念分析[J].重庆第二师范学院学报,2021,第1期邴照宇，柯可，刘中荣（中国药科大学外国语学院）.WATCH-READ-THINK-DO ——走近蒙纳士大学MITS笔译的“翻转课堂”[J].重庆第二师范学院学报,2021,第1期程俊，刘龙雾（安徽财经大学财政与公共管理学院）.“新经管”战略下财经类高校学科建设变革路径研究 ——以安徽财经大学为例[J].重庆第二师范学院学报,2021,第1期蒋花（四川外国语大学出国培训部）.具身认知理论视角下教师的综合情感对学生线上学习影响力研究[J].重庆第二师范学院学报,2021,第1期程翠萍¹，何佩珊¹，江兴智²（重庆第二师范学院教师教育学院；重庆第二外国语学校）.小学全科教师大五人格与职业认同感的关系研究[J].重庆第二师范学院学报,2021,第1期张君孝，张灵燕，邓潇潇，丁霞（重庆第二师范学院教师教育学院）.近40年我国小学体育研究进展 ——基于知识图谱CiteSpace可视化分析[J].重庆第二师范学院学报,2021,第1期王世立（湖北经济学院中文系）.新媒体环境下高校古典诗词教育创新模式初探[J].重庆第二师范学院学报,2021,第1期陈章跃，程月，弓宪文（重庆第二师范学院经济与工商管理学院）.碳交易政策下双渠道闭环供应链决策模型研究[J].重庆第二师范学院学报,2021,第1期严国华（重庆第二师范学院宣传部）.中国特色社会主义道路、理论、制度和文化优势[J].重庆第二师范学院学报,2021,第1期黄程佳¹，杨印²（重庆第二师范学院学前教育学院；中国儿童中心早期儿童发展部）.幼儿园教师的儿童行为观察素养构成研究 ——基于扎根理论的12位专家型教师的深度访谈[J].重庆第二师范学院学报,2021,第1期魏泓（淮北师范大学外国语学院）.生态系统观下黄梅戏英译研究[J].重庆第二师范学院学报,2021,第1期李莉（重庆第二师范学院旅游与服务管理学院）.大类招生制度下旅游管理类专业分流制度的实践与探索 ——以重庆第二师范学院为例[J].重庆第二师范学院学报,2021,第1期倪荣强，杨小平（西华师范大学文学院）.“臺(台)”字俗体演变考[J].重庆第二师范学院学报,2021,第1期马正兵（重庆第二师范学院经济与工商管理学院）.一流本科专业核心内容与特色路径建构 ——以重庆第二师范学院商务经济学专业为例[J].重庆第二师范学院学报,2021,第1期卢迪^1,2，蔡传杰³，徐沛雯²（北京师范大学国际与比较教育研究院；淮北师范大学外国语学院；首都师范大学教育学院）.基于CiteSpace的教师实践性知识研究的可视化分析[J].重庆第二师范学院学报,2021,第1期漆明春，龚晓利（四川职业技术学院经济与管理系）.拓宽成渝地区双城经济圈毗邻城市融资渠道研究 ——以遂宁市为例[J].重庆第二师范学院学报,2021,第1期荆素蓉，李文华（山西大学外国语学院）.场域和资本对傅惟慈外国文学翻译活动的制衡影响[J].重庆第二师范学院学报,2021,第1期靳楠（郑州大学法学院）.我国刑事缺席审判有效辩护问题与对策[J].重庆第二师范学院学报,2021,第1期王若尘（重庆师范大学文学院）.王安石与欧阳修的交游及其他 ——从《祭欧阳文忠公文》说起[J].重庆第二师范学院学报,2021,第1期杨艺蕾（河北师范大学文学院）.《四库全书总目》唐代乐府史观的建构 ——兼及对乐府总集的评价[J].重庆第二师范学院学报,2021,第1期戴新宇（武汉大学中国传统文化研究中心）.《历年记》中所见明末清初新闻消息在民间的传播[J].重庆第二师范学院学报,2021,第1期首页上一页 3 4 5 6 下一页尾页共有6页，转到页

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