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苏旭东（华南师范大学国际文化学院）.学生公共身份的游离与复归：去内卷化的视角①[J].中小学德育,2021,第9期
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盛丽芳1，谢建美2（建德市新安江第三小学；建德市教育科学研究中心）.“典型事件”的资源开发与使用 ——基于学情的中高年段道德与法治教学例谈[J].中小学德育,2021,第9期
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邵静.特殊家庭学生“隐形关照”策略 ——道德与法治家庭生活主题的学情资源开发例谈[J].中小学德育,2021,第9期
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谭维河（广州市番禺区化龙片教育指导中心）.“一滴水”般的呵护[J].中小学德育,2021,第9期
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徐猛1，肖霭龄2（成都师范学院小学教育系；四川大学附属实验小学）.儿童：哲学思考者之肯定、退化与呵护①[J].中小学德育,2021,第9期
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廖素健.巧用联系手册 促进协同育人① ——“日进日新，成长100分”家校共育实践[J].中小学德育,2021,第9期
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张晓华（苏州工业园区景城学校）.追寻教育的美好姿态[J].中小学德育,2021,第9期
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徐向阳.内卷视角下的德育反思[J].中小学德育,2021,第9期
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胡倩，孙峰（陕西师范大学教育学院）.内卷视域下道德教育的精神失落与本心回归[J].中小学德育,2021,第9期
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鲁婧婧（杭州市育海外国语学校）.圆柱式体验：道德与法治经验建构策略研究 ——以“生命最宝贵”一课为例[J].中小学德育,2021,第9期
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陈月波1，王海燕2（余姚市郑巷小学；宁波国家高新区实验学校）.道德与法治自主“学德”教学建构① ——以“合理消费”一课为例[J].中小学德育,2021,第9期
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顾新佳（南京晓庄学院附属小学宣德处）.基于零起点教学的小幼衔接过渡性活动探新①[J].中小学德育,2021,第9期
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包华（南阳师范学院教科院）.道德许可论视角下的“好老师”①[J].中小学德育,2021,第9期
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陆悠悠（宁波市鄞州区横溪镇中心初级中学）.道德与法治教材标题的教学理解与应用例谈[J].中小学德育,2021,第9期
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朱晓天（无锡市新吴区硕放实验小学）.班主任要做一个善于讲故事的人[J].中小学德育,2021,第9期
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翟毅斌（南京市秦淮区佳营小学；南京师范大学教育科学学院）.富足的反噬：“卷”与“倦”的生命对抗及价值复归[J].中小学德育,2021,第9期
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吴茗1，蔡晓晴1，黎艳晖1，陈馥楠1，左璜2（华南师范大学心理学院；教育部师德师风建设基地(华南师范大学)）.影响师德水平的关键因素：一项基于师范生与在职教师的调查研究①[J].中小学德育,2021,第9期
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许健坤.徜徉德育课堂的美好世界 —— 一位小学德育教师的学科追寻[J].中小学德育,2021,第9期
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周军海.一景一源 “走读”家乡① ——素养导向的海岛生态研学新样式[J].中小学德育,2021,第9期
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