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黄建华（信阳师范学院教育科学学院）.四十余年来学前幼儿计划能力研究的回顾与展望[J].早期教育(教科研版),2023,第3期
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钱小芹.遇见儿童,预见最美的“星辰”[J].早期教育(教科研版),2023,第3期
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方珺（杭州市滨江区钱江湾幼儿园）.“海创”样式：产业园区嵌入式办园的架构及实践探索——以杭州市高新区(滨江)钱江湾幼儿园海创分园为例[J].早期教育(教科研版),2023,第3期
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早期教育编辑部.《早期教育》(教育科研)征稿启事[J].早期教育(教科研版),2023,第3期
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朱水莲（南京市鼓楼幼儿园）.单元课程班本化的探索：“幼童本位”视阈下的实践与审思[J].早期教育(教科研版),2023,第2期
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黄双雷（南京市玄武区教师发展中心）.区域推进幼小科学衔接工作的实践进展与建议——以南京市玄武区为例[J].早期教育(教科研版),2023,第2期
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邹红英（无锡市滨湖实验幼儿园）.重温《怎样做人民的幼稚园教师》[J].早期教育(教科研版),2023,第2期
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田腾，胡成英（南京晓庄学院幼儿师范学院；南京晓庄学院附属溧水幼儿园）.家庭社会经济地位与学前儿童意外伤害风险结构的关系研究[J].早期教育(教科研版),2023,第2期
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何凯黎（南京市鼓楼幼儿园）.大麦田的实践透视：基于百年鼓楼幼儿园守正创新的考察[J].早期教育(教科研版),2023,第2期
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海鹰，林银新，欧蕾，杜金龙，吴杰玲（深圳职业技术学院教育学院；深圳大学教育学部；深圳市南山区教育局学前科）.“5080”目标下民转公幼儿园“提质”的困境与应对——以深圳市南山区为例[J].早期教育(教科研版),2023,第2期
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王荣（盐城市幼儿园）.幼儿教师队伍建设的现状及政策建议——基于江苏省YC市区幼儿教师的调查[J].早期教育(教科研版),2023,第2期
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张文莉，金芳（沈阳师范大学学前与初等教育学院）.小班幼儿亲子关系对同伴关系的影响——基于沈阳市3所幼儿园的调查[J].早期教育(教科研版),2023,第2期
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刘静，田杰（南京市鼓楼幼儿园）.鼓楼幼儿园的百年回眸：中国化、科学化、大众化幼儿教育的实践[J].早期教育(教科研版),2023,第2期
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杨坤婕（南京市鼓楼幼儿园）.“活教育”的的百年传承：研究历程与特点——以南京市鼓楼幼儿园为例[J].早期教育(教科研版),2023,第2期
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魏丹（南京市鼓楼幼儿园教科室）.“活教育”的谱系考察：百年鼓楼幼儿园的赓续传承[J].早期教育(教科研版),2023,第2期
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许燕（乌鲁木齐市红旗幼儿园；陕西师范大学教育学部）.幼儿同伴关系发展的稳定性研究——以乌鲁木齐市H园为例[J].早期教育(教科研版),2023,第2期
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早期教育编辑部.《早期教育》(教育科研)征稿启事[J].早期教育(教科研版),2023,第2期
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田力力，李西彩，李杜娟（渭南师范学院教育科学学院；渭南市苏园丰景幼儿园）.幼儿园环境创设的现实困境及实践路径——基于儿童地理学视角[J].早期教育(教科研版),2023,第1期
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马明明，杨润东（贵州师范大学教育学院）.地方政府执行幼小衔接政策的问题与对策——基于12省幼小科学衔接政策文本的Nvivo12质性分析[J].早期教育(教科研版),2023,第1期
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马锦华，王宗丽，陈婷婷（洛阳师范学院学前教育学院）.我国20余年幼儿规则教育研究热点与展望——基于CiteSpace的可视化分析[J].早期教育(教科研版),2023,第1期
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蔡迎旗，刘炎（华中师范大学教育学院）.我国普惠性幼儿园研究热点与发展趋势——基于CiteSpace的可视化分析[J].早期教育(教科研版),2023,第1期
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孙航宇，杜丽静（绍兴文理学院教师教育学院）.儿童游戏中地域文化的凸显及渗透研究[J].早期教育(教科研版),2023,第1期
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成苗苗（安康学院教育学院）.传统节日文化融入幼儿园德育的现状与策略研究[J].早期教育(教科研版),2023,第1期
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王欣，刘凌（沈阳师范大学学前与初等教育学院）.国外近十年父母教养方式研究的热点与前沿：基于CiteSpace的科学知识图谱分析[J].早期教育(教科研版),2023,第1期
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夏丽蓉，何得锦（西北师范大学教育科学学院学前教育系；南京师范大学教育科学学院）.幼儿社会退缩对父子依恋的影响：父亲参与教养的中介与调节作用[J].早期教育(教科研版),2023,第1期
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刘莉（南京市江宁区九龙湖幼儿园）.“三色果”成长册：幼儿教师发展性评价的园本实践[J].早期教育(教科研版),2023,第1期
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