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霍巧莲，苏小妹（井冈山大学教育学院）.博尔诺夫空间思想的教育学价值及其启示[J].成都师范学院学报,2021,第6期
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杨丽萍1，谭天美1，包兵兵2（广西师范大学教育学部；铜仁幼儿师范高等专科学校学前教育学院）.民族地区义务教育可持续发展的现状、问题及优化路径 ——基于广西15个民族自治县的调查[J].成都师范学院学报,2021,第6期
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杨昱，范玲娜（成都师范学院文学与新闻学院；成都师范学院学报编辑部）.从“无何有之乡”到“桃花源” ——“游”的精神与“桃花源”审美空间的生成[J].成都师范学院学报,2021,第6期
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毛欣然（成都锦城学院文学与传媒学院）.从武器革新与道教信仰的矛盾看《荡寇志》的预言性[J].成都师范学院学报,2021,第6期
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何朝辉（韶关学院外国语学院）.论《时时刻刻》中的蒙太奇手法[J].成都师范学院学报,2021,第6期
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李芳，胡笑瑛（宁夏大学外国语学院）.空间理论视域下的《栅栏》解读[J].成都师范学院学报,2021,第6期
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萧继东，林海，黄德坤（成都师范学院）.翰墨颂盛世 同心庆华诞 成都师范学院庆祝中国共产党成立100周年美术作品展(作品选登)[J].成都师范学院学报,2021,第6期
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吴筱珍（阜阳师范大学体育学院）.体育院系教师教学能力核心要素及评价体系研究[J].成都师范学院学报,2021,第5期
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戴歆（安徽工商职业学院经济贸易学院）.乡村振兴战略下高职院校商务英语专业人才培养改革[J].成都师范学院学报,2021,第5期
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黄晓（成都师范学院物理与工程技术学院）.基于OBE理念的“工程招投标和合同管理”本科课程教学体系构建[J].成都师范学院学报,2021,第5期
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苗成龙，周君华（鲁东大学体育学院）.我国体育硕士专业学位论文的可视化分析 ——基于中国知网(CNKI)数据库2005-2020年文献[J].成都师范学院学报,2021,第5期
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苏达（福建农林大学农学系）.高校专业课程全英文教学的探索 ——以福建农林大学“作物学”课程为例[J].成都师范学院学报,2021,第5期
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王月丽，李夏雯（阜阳师范大学外国语学院）.第二语言学术写作中的写作者声音建构 ——基于文献引用的视角[J].成都师范学院学报,2021,第5期
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薛锋1,2，任子兰1（西南交通大学a.交通运输与物流学院；b.综合交通大数据应用技术国家工程实验室）.基于“互联网+OBE”理念的交通运输专业实践教学体系构建探索 ——以西南交通大学为例[J].成都师范学院学报,2021,第5期
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王欢月，闫冰（河北地质大学华信学院文法系）.大学英语翻转课堂教学评价量表的编制与实证检测[J].成都师范学院学报,2021,第5期
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刘培军，何朝敏（广西大学公共管理学院）.研究生与导师有效沟通的策略 ——基于沟通行动理论的视角[J].成都师范学院学报,2021,第5期
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卢尚建（台州学院教师教育学院）.乡村教师服务乡村振兴能力现状实证研究[J].成都师范学院学报,2021,第5期
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邢小艳1，王凤林2（青岛滨海学院外国语学院；青岛港湾职业技术学院海事学院）.“产出导向法+思维导图”框架下多模态教学模式实证研究[J].成都师范学院学报,2021,第5期
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蔡玲（黔南民族师范学院外国语学院）.民族地区初中生英语学习负动机影响因素研究 ——基于贵州省黔南布依族苗族自治州六所中学的调查[J].成都师范学院学报,2021,第5期
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