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翁克山，李青（海南医学院外语部）.大学生数字素养与移动语言学习现状的匹配度研究[J].成都师范学院学报,2023,第4期
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肖康，胡瑞玉，张家年（淮北师范大学教育学院）.大学课程直播教学中师生互动影响因素的模型构建[J].成都师范学院学报,2023,第4期
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姚佳胜，张慧琳（辽宁师范大学教育学院）.改革开放后我国家庭教育政策文本的量化分析 ——政策工具的视角[J].成都师范学院学报,2023,第4期
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梁宏中，晏宗新（广东财经大学发展规划处）.比较优势、现实阻滞与破解策略:我国高等教育改革中项目制政策工具的运用研究[J].成都师范学院学报,2023,第4期
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王速，安睿（杭州师范大学经亨颐教育学院）.5～6岁幼儿词汇发展水平与知觉推理能力的相关性研究[J].成都师范学院学报,2023,第4期
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任娇旸，万华（贵州师范大学教育学院）.中小学教师减负清单的特征、问题与展望 ——基于30份省级政策文本的分析[J].成都师范学院学报,2023,第4期
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《成都师范学院学报》编辑部（《成都师范学院学报》编辑部）.《成都师范学院学报》2023年征稿启事[J].成都师范学院学报,2023,第4期
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何婧1，左志宏2（合肥师范学院教师教育学院；华东师范大学教育学部）.双职工家庭婴幼儿照护现状、再生育意愿及托育需求分析[J].成都师范学院学报,2023,第3期
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张晓州1，彭婷2，罗杰3（铜仁学院教育学院；贵州健康职业学院人文基础部；贵州师范大学心理学院）.大学新生主动性人格对获得感的影响 ——领悟社会支持的中介作用[J].成都师范学院学报,2023,第3期
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陈庆华1，姚本先2（合肥师范学院教师教育学院；.青少年心理健康与危机智能干预安徽省哲学社会科学重点实验室）.20世纪前半叶我国学习心理研究述评[J].成都师范学院学报,2023,第3期
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覃辉银，吴嘉明（华南理工大学马克思主义学院）.大学生思想政治教育“元宇宙”载体探析[J].成都师范学院学报,2023,第3期
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于慧，刘磊（辽宁师范大学教育学院）.“双减”政策实施背景下基础教育学校课后服务的具身转向研究[J].成都师范学院学报,2023,第3期
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张显婷，李存生（宝鸡文理学院教育学院）.“双减”政策背景下乡村小学教师教学能力提升的价值意蕴及实施路径[J].成都师范学院学报,2023,第3期
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黄恒1，张天雪2（浙江师范大学教育学院；浙江师范大学教育改革与发展研究院）.城乡教师职业倦怠感的影响因素及其差异研究 ——基于中国教育追踪调查数据[J].成都师范学院学报,2023,第3期
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李国峰1，陶玉凤2（滁州学院教育科学学院；马鞍山彰教小学）.高师院校小学教育专业学生专业认同与学习投入的关系探讨[J].成都师范学院学报,2023,第3期
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蒋晨晓，闫龙，李彦睿（合肥师范学院教师教育学院）.3岁以下婴幼儿托育机构从业人员职业认同的影响因素分析 ——基于对安徽省合肥市的调查[J].成都师范学院学报,2023,第3期
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马文燕，马文琴，邓雪梅，邹维兴（毕节幼儿师范高等专科学校学前教育系；黔西市中坪镇中心幼儿园；兴义民族师范学院教育科学学院）.农村青少年学生家庭累积风险因素的潜在类别及其与心理资本的关系 ——基于对贵州省3 781名农村青少年学生的调查[J].成都师范学院学报,2023,第3期
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乐星宇1，王玲凤2，杨雨清1（湖州师范学院教师教育学院；.湖州学院工会）.职业决策后悔对幼儿园教师职业倦怠的影响 ——工作满意度的中介作用和领悟社会支持的调节作用[J].成都师范学院学报,2023,第3期
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沈丽丽（池州学院艺术与教育学院）.积极心理资本视域中大学生社会责任感的影响因素研究[J].成都师范学院学报,2023,第3期
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司少丽，周伟（安徽财经大学财政与公共管理学院）.乡村振兴与高等职业教育协同发展研究 ——基于2016-2020年我国中部六省相关数据[J].成都师范学院学报,2023,第3期
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黄明明，张园园，陈策（萍乡学院学前教育学院）.农村幼儿园新转岗教师职业适应发展轨迹及其影响因素研究 ——基于对江西省247个农村幼儿园的调查[J].成都师范学院学报,2023,第3期
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曲静敏，张锋利（运城幼儿师范高等专科学校学前教育系）.幼儿园教师社会支持对师幼关系的影响 ——教学效能感的中介作用[J].成都师范学院学报,2023,第3期
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朱鲜峰1，王有春2（湖南师范大学教育科学学院；1.湖南长沙4100812.成都师范学院教育与心理学院）.知识普及与模式建构：中国近代高等卫生教育人才的培养及其影响[J].成都师范学院学报,2023,第3期
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（《成都师范学院学报》编辑部）.《成都师范学院学报》2023年征稿启事[J].成都师范学院学报,2023,第3期
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粟娟，刘蕾，赵纯，王钊（吉首大学旅游与管理工程学院）.乡村旅游与乡村振兴耦合协调关系的实证研究 ——以张家界为例[J].成都师范学院学报,2023,第2期
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刘培飞，裘指挥（江西师范大学教育学院）.改革开放以来我国0～3岁婴幼儿托育政策的文本分析[J].成都师范学院学报,2023,第2期
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黄冕1，刘徐湘2（西昌民族幼儿师范高等专科学校小学教育系；云南大学高等教育研究院）.公众感知视角下的“双减”政策落实路径探索 ——基于网络评论数据的实证分析[J].成都师范学院学报,2023,第2期
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廖俊平1，王兴华2（成都市新都区第一幼儿园；北京师范大学教育学部）.农村幼儿园田园教育资源的价值及其开发利用：幼儿园教师的视角[J].成都师范学院学报,2023,第2期
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董静（成都师范学院经济与管理学院）.“四位一体”视角下课程思政的实施路径探索 ——以中国对外贸易课程为例[J].成都师范学院学报,2023,第2期
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张恩碧，徐笭淞（西南财经大学中国西部经济研究院消费经济研究所）.数字普惠金融对居民消费的影响研究 ——基于中国部分县域的数据[J].成都师范学院学报,2023,第2期
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