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期刊文章列表

  • 张海水(广东省广州市教育研究院).培育适应“乡村文明”与“城市文明”的完整儿童[J].今日教育(幼教金刊),2022,第9期
  • 黎敏(重庆市开州区教师进修学校).“五步观察法”在幼儿园区域游戏观察指导中的运用[J].今日教育(幼教金刊),2022,第9期
  • 张引江,姚刘芳(浙江省杭州市西湖区象山幼儿园).四式并联:提升教师游戏观察力的园本研修策略[J].今日教育(幼教金刊),2022,第9期
  • 朱玲珍(江苏省苏州市吴江区莘塔幼儿园).幼儿园童话教学的方法及运用[J].今日教育(幼教金刊),2022,第9期
  • 杨利(重庆市九龙坡区实验幼儿园).我们的表情包[J].今日教育(幼教金刊),2022,第9期
  • 金丽(江苏省南通市通州区通州幼儿园).部落庆典之夜[J].今日教育(幼教金刊),2022,第9期
  • 余倩,张国樑(江苏省南京市南外附属幼儿园).探秘洞洞[J].今日教育(幼教金刊),2022,第9期
  • 尹梦杰(华中师范大学教育学院).日本藤幼儿园环境设计的特点[J].今日教育(幼教金刊),2022,第9期
  • 闫丽丽(山东省寿光市文正教育集团建桥幼儿园).幼儿亲密行为的背后[J].今日教育(幼教金刊),2022,第9期
  • 李春雨(重庆市北碚区教师进修学院).理解,教育活动的应然追求——读《追求理解的教学设计》[J].今日教育(幼教金刊),2022,第9期
  • 柯小卫(北京市陈鹤琴教育思想研究会).“活教育”思想发展的开端——从“陈鹤琴三问”到《我们的主张》[J].今日教育(幼教金刊),2022,第9期
  • 谢峰彩(广东省江门市教育第一幼儿园).“活教育”理念在园本课程中的运用——以“一一陈皮村”主题活动为例[J].今日教育(幼教金刊),2022,第9期
  • 甘春梦(广东省深圳市罗湖区嘉宝田幼儿园).高质量园本教研活动的路径探析[J].今日教育(幼教金刊),2022,第9期
  • 陶燕(重庆九龙坡区谢家湾幼儿园).幼儿园管理者的领导特质理念及其实践做法[J].今日教育(幼教金刊),2022,第9期
  • 谭明琴(重庆市涪陵城区第二幼儿园).幼儿园新入职教师关键事件表现及管理启示[J].今日教育(幼教金刊),2022,第9期
  • 邓琬双,胥兴春(西南大学教育学部).家长过度“晒娃”行为的省思与理性回归[J].今日教育(幼教金刊),2022,第9期
  • 庄以彤,平婷(苏州市吴江区鲈乡幼儿园).封面故事[J].今日教育(幼教金刊),2022,第9期
  • 本刊编辑部.幼儿教师观察力[J].今日教育(幼教金刊),2022,第9期
  • 本刊编辑部.解读·衔接·振兴 学前教育高质量发展之道[J].今日教育(幼教金刊),2022,第7期
  • 步社民(上海建桥学院).重识幼儿兴趣与幼儿园课程——基于《评估指南》[J].今日教育(幼教金刊),2022,第6期
  • 代秀(重庆市涪陵城区第二幼儿园).新教师如何识别与应对幼儿问题行为[J].今日教育(幼教金刊),2022,第6期
  • 时松1,于秀霞2(南通大学教育科学学院;北京市延庆区第三幼儿园).幼儿园传统备课本的革新与传承——以北京市延庆区第三幼儿园为例[J].今日教育(幼教金刊),2022,第6期
  • 胡晓红1,王蜀2(重庆市大足区海棠幼儿园;重庆智能工程职业学院智慧教育学院).打造没有“围墙”的幼儿园——“森呼吸”园本课程的建构实施[J].今日教育(幼教金刊),2022,第6期
  • 徐志萍(重庆市九龙坡区九龙小学幼儿园).生态材料与幼儿园民间体育游戏的融合[J].今日教育(幼教金刊),2022,第6期
  • 孙能(威海职业学院教育学院).教育的幸福是什么?[J].今日教育(幼教金刊),2022,第6期
  • 苏婧(北京教育科学研究院早期教育研究所).从《评估指南》看:“以人为本”是高质量学前教育的重要保障[J].今日教育(幼教金刊),2022,第6期
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