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何文涛，黄立新，王良辉（浙江师范大学教师教育学院教育技术学系）.教学过程数据驱动下的教学解释探究[J].中国电化教育,2019,第7期
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胡凡刚，吴焕庆，李兴保，赵可云，刘永琪（曲阜师范大学传媒学院）.教育技术学科“厚基础+精技能”人才培养体系的研究与实践[J].中国电化教育,2019,第7期
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严晓梅，高博俊，万青青，尹霞雨（北京师范大学智慧学习研究院）.智能技术变革教育的发展趋势 ——第四届中美智慧教育大会综述[J].中国电化教育,2019,第7期
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刘忠民（吉林省电化教育馆）.基于平台+资源服务体系的网络扶智研究 ——以吉林省为例[J].中国电化教育,2019,第7期
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李阳1，曾祥翊1，李静2（中央电化教育馆专题教育资源部；北张贾学校）.互联网+安全教育：减灾防灾教育社区模式的探索与实践[J].中国电化教育,2019,第7期
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梁延秋（南阳理工学院师范学院）.基于人工智能的智能教育教学系统架构与实现[J].中国电化教育,2019,第7期
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杨秀森.2019"索"见不凡——索尼影像黑科技嘉年华正式起航首站成都站圆满落幕[J].中国电化教育,2019,第7期
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李毅1,2，邱兰欢1，王钦1（西南大学教育学部；中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心）.教育信息化2.0时代师范生信息素养测评模型的构建与应用* ——以西部地区为例[J].中国电化教育,2019,第7期
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胡小勇，曹宇星（华南师范大学教育信息技术学院）.面向“互联网+”的教研模式与发展路径研究[J].中国电化教育,2019,第6期
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宋灵青，许林（中央电化教育馆）.人工智能教育应用的逻辑起点与边界 ——以知识学习为例[J].中国电化教育,2019,第6期
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侯浩翔（华东师范大学教育学部）.智能时代高校创新人才培养的实然困境与应然转向[J].中国电化教育,2019,第6期
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杨曼，吕立杰，丁奕然（东北师范大学教育学部）.小学生中华优秀传统文化认同现状调查及提升策略[J].中国电化教育,2019,第6期
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王楠1，张伟远2，苟江凤1（北京邮电大学网络教育学院；北京师范大学教育学部）.“互联网+”背景下新型职业农民群体终身学习现状及发展建议研究[J].中国电化教育,2019,第6期
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王学男1，林众2，朱慧3（中国教育科学研究院教育发展与改革研究所；人民教育出版社课程教材研究所；北京市西城区教育研修学院）.基于科学素养的机器人教育与人才培养* ——访清华大学人工智能研究院院长张钹院士[J].中国电化教育,2019,第6期
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赵彤1，赵富才2，黄业坚3（澳门城市大学国际旅游与管理学院；聊城大学心理健康教育与咨询中心；中山大学旅游学院）.基于学生核心素养发展的混合教学模式与实施路径研究* ——以高校旅游专业教学为例[J].中国电化教育,2019,第6期
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杨晓宏1，郝照1，周海军1，周效章2，李运福3（西北师范大学教育技术学院；周口师范学院教育科学学院；陕西学前师范学院教育科学学院）.基于质量功能展开(QFD)的高校在线开放课程教学质量认定标准研究* ——高校在线开放课程价值主体需要分析[J].中国电化教育,2019,第6期
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刘梦君1，姜雨薇1，曹树真1，杨兵2（湖北大学教育学院；湖北大学智慧学习研究中心）.信息安全技术在教育数据安全与隐私中的应用分析[J].中国电化教育,2019,第6期
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扎丽玛，张际平（华东师范大学教育信息技术学系）.文化回应教育理念下的创客教学模式建构[J].中国电化教育,2019,第6期
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王志军，刘潇（天津师范大学教育科学学院）.促进学习情境转化的增强现实学习资源设计研究[J].中国电化教育,2019,第6期
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郑志高，张立国（陕西师范大学教育学院）.“设计学习”促进师范生TPACK发展的实证研究[J].中国电化教育,2019,第6期
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张丽霞1，朱霞霞1，秦丹2（浙江师范大学教师教育学院；唐山师范学院物理系）.连通主义视域下的教师个人网络学习空间知识共享与创生策略[J].中国电化教育,2019,第6期
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景玉慧，沈书生（南京师范大学教育科学学院教育技术系）.基础教育中智慧学习空间的应用视角与层次[J].中国电化教育,2019,第6期
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孙立1，吴易雄2（吉林广播电视大学教务处；湖南商学院中国农村经营管理研究中心）.泛在学习环境下新型职业农民知识建构研究[J].中国电化教育,2019,第6期
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薛耀锋1,2，曾志通1，马颖莹1，顾小清1,2（华东师范大学教育信息技术学系；华东师范大学上海数字化教育装备工程技术研究中心）.义务教育年限延长的模拟研究：延长方案设计与分析[J].中国电化教育,2019,第6期
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陈金华，陶春梅，张旭，廖静雅（四川师范大学计算机科学学院）.面向大数据的教育信息化持续推进模型建构[J].中国电化教育,2019,第6期
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杨秀森.让课堂变得更灵动,让教学变得更智慧——"一平三端”智慧教学互动课堂工作坊[J].中国电化教育,2019,第6期
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