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张亚南（上海市嘉定区卢湾一中心实验小学）.多层情境促交际 真实体验学礼仪 ——二上《商量》口语交际教学[J].小学教学设计(语文),2023,第12期
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陈卫娟（江苏省宿迁市泗洪县第一实验学校）.理性思维：小学科学小品文教学的价值追求[J].小学教学设计(语文),2023,第12期
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何捷1，邱雨林2（闽江师范高等专科学校/福建省厦门市深田小学）.全程伴写 呵护文心 ——五上《推荐一本书》教学实录及赏析[J].小学教学设计(语文),2023,第12期
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林春曹（江苏省南京市月苑第一小学）.情境运用 以诗育人 ——以六上古诗词命题设计为例[J].小学教学设计(语文),2023,第12期
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庞世佳（江苏省南京外国语学校明远小学）.基于学习进阶的简要复述教学重构 ——以四上第八单元教学为例[J].小学教学设计(语文),2023,第12期
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吉红云（江苏省海安市城南实验小学）.梳理 比较 积累 运用 ——四上语文园地七教学[J].小学教学设计(语文),2023,第12期
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闫海红（河北省秦皇岛市卢龙县教育和体育局教研室）.品艺术美 悟知音情 ——六上《伯牙鼓琴》思辨教学[J].小学教学设计(语文),2023,第12期
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姚莉莉（江苏省无锡市无锡师范附属太湖新城小学）.辨析：实现“说明白了”的关键要素[J].小学教学设计(语文),2023,第12期
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余婷，邵宏锋（浙江省杭州养正小学）.指向能力提升的整本书阅读启蒙探索 ——三上《小兵日记》整本书阅读分享课教学片断[J].小学教学设计(语文),2023,第12期
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郭双宏1，吴忠豪2（甘肃省华亭市东华小学/上海师范大学）.巧用写作清单，构架写作学习的有效流程[J].小学教学设计(语文),2023,第12期
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陆亚兰（江苏省盐城市希文小学）.让思维与语言协同发展的教学策略[J].小学教学设计(语文),2023,第12期
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邵侠（江苏省徐州市丰县东关小学）.优秀孝文化融入语文教学的实施策略[J].小学教学设计(语文),2023,第12期
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谭艳辉（江苏省宿迁经济技术开发区南蔡实验学校）.社会主义先进文化类课文教学的现实困境与策略探析 ——以略读课文《小岛》教学为例[J].小学教学设计(语文),2023,第12期
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郦泺静1，申宣成2（浙江省诸暨市海亮外国语学校/杭州师范大学）.创“神童”之境 悟“神童”之智 ——四上《王戎不取道旁李》教学实录及点评[J].小学教学设计(语文),2023,第12期
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于雪妍1，施黎明2（浙江省杭州市文海凌云小学/杭州市基础教育研究室附属学校）.爱国豪情以明志 风骨气韵永留存 ——四上《夏日绝句》教学及点评[J].小学教学设计(语文),2023,第12期
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杨静（浙江省永康崇德学校）.聚焦“新鲜感”的整本书阅读任务驱动教学初探 ——以《水浒传》整本书阅读为例[J].小学教学设计(语文),2023,第12期
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张霞（浙江省湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心）.浅谈学业质量标准下的期末复习策略[J].小学教学设计(语文),2023,第11期
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周文伟（江苏省无锡市南长街小学）.情境化命题的现实之困及突围路径[J].小学教学设计(语文),2023,第11期
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张海萍（云南省石屏县教科所）.书面表达质量检测命题的几点思考[J].小学教学设计(语文),2023,第11期
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韩媛媛（江苏省徐州市铜山区吕梁学校）.基于任务进阶的整本书阅读教学探索 ——六上《小英雄雨来》“整本书阅读”学习任务群教学[J].小学教学设计(语文),2023,第11期
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黄兴安.校本化：教材习作教学的一种实践路径[J].小学教学设计(语文),2023,第11期
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盛新凤（浙江省湖州市教育科学研究中心）.学习任务群理念下“老课新教”的实践探索[J].小学教学设计(语文),2023,第11期
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曹林芳（江苏省张家港市新塍小学）.学习任务群理念下“老课新教”的实践探索[J].小学教学设计(语文),2023,第11期
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何书锋，臧松刚（江苏省新沂市教师发展中心）.“实用性阅读与交流”学习任务群教学审视与思辨[J].小学教学设计(语文),2023,第11期
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吴永仕（浙江省杭州市北秀小学）.依托进阶学习支架发现爱的不同表达 ——五上《“精彩极了”和“糟糕透了”》思辨教学[J].小学教学设计(语文),2023,第11期
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