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王晗，潘凌云（江南大学田家炳教育科学学院）.核心素养视域下青少年营地教育课程评价的理论意蕴及实践理路[J].青少年体育,2022,第10期胡辉，吴丹怡（浙江师范大学体育与健康科学学院）.基于CBFW课程理论的高校体育课程教学新启示[J].青少年体育,2022,第10期吴建泽¹，黄亚玲²（北京体育大学中国足球运动学院；北京体育大学中国奥林匹克高等研究院）.“双减”政策背景下校园足球发展机遇与推进策略研究[J].青少年体育,2022,第9期邹科惠¹，仇飞¹，童伟²（江苏省常熟市教育局；江苏省常熟中学）.体教融合视域下体育传统校与少体校协同发展联动机制的研究[J].青少年体育,2022,第9期刘学鹏，唐凯，祁晓宇（沈阳化工大学体育部）.新时代青少年社会体育俱乐部高质量发展研究[J].青少年体育,2022,第9期张开华¹，李立新²（安徽省阜阳市教育科学研究所；安徽省颍上县教学研究室）.学生体质健康改善的路径研究[J].青少年体育,2022,第9期赵乐（仲恺农业工程学院）.高校公共体育课程思政育人特色与实践路径探索[J].青少年体育,2022,第9期张霈（河北工业大学体育部）.“全程育人”理念下高校公共体育分层递进式教学改革的探索与实践——以河北工业大学为例[J].青少年体育,2022,第9期颜缨，张丽亚（湖南城市学院）.高校公共体育“课内外一体化”教学提高大学生专项化技能的研究[J].青少年体育,2022,第9期罗腾香（福建体育职业技术学院社会体育系）.学校体育伤害事故“校闹”的对策研究[J].青少年体育,2022,第9期陈仑（广东警官学院）.核心力量训练在高校武术套路体能训练中的应用研究——以广东警官学院武术队武术套路学生为例[J].青少年体育,2022,第9期田宝刚¹，郭丽娟²（山西省临汾市第三中学校；山西师范大学体育学院）.“双减”政策背景下中学体育教育质量提升策略探究[J].青少年体育,2022,第9期彭俊华（中南民族大学体育学院）.大学生体育锻炼现状调查研究——以中南民族大学为例[J].青少年体育,2022,第9期王思积¹，王慧琳²（首都体育学院；天津体育学院）.体医融合背景下我国学校体育发展的关键、困境与思考[J].青少年体育,2022,第9期任海（北京体育大学）.奥林匹克运动的文化价值理念[J].青少年体育,2022,第9期王思园，曹犇（陕西师范大学）.德国乒乓球运动员奥恰洛夫的技战术分析[J].青少年体育,2022,第9期龚佳雨，何阳（湖南科技大学）.“双减”政策视域下武术融入校园的价值、困境与路径[J].青少年体育,2022,第9期温建党（甘肃省高台县第一中学）.基于体育学科核心素养“3+X”教学模式研究[J].青少年体育,2022,第9期路金豫（商丘职业技术学院）.体育运动促进青少年健康发展的思考[J].青少年体育,2022,第9期韩金媛¹，韩明艳²（吉林体育学院研究生处；内蒙古师范大学体育学院）.花样跳绳运动员心理训练方法研究[J].青少年体育,2022,第9期裴力锐（武汉体育学院）.刍议体教融合视阈下学校体育发展困境与对策[J].青少年体育,2022,第9期吴勇健（浙江省义乌市第六中学）.身体知视域下技术动作的认知方法探析——以体育教学中的篮球投篮动作为例[J].青少年体育,2022,第9期叶东华（东莞市常平镇振兴中学）.简论立德树人背景下中学体育德育功能的实现[J].青少年体育,2022,第9期丘文俊（仲恺农业工程学院）.关于高校篮球训练理念与训练方法应用的思考[J].青少年体育,2022,第9期胡祖尧，李金玉，杨文华（云南交通运输职业学院体育部）.基于WSR系统方法论下“冰雪+”应用型人才培养的路径分析[J].青少年体育,2022,第9期徐春宁（辽宁科技大学体育部）.体育教育中运用翻转教学的策略探讨[J].青少年体育,2022,第9期王万万，刘荣花（陕西师范大学体育学院）.关公文化融入高校体育课程思政的实施路径研究[J].青少年体育,2022,第9期原鹏程^1,2，侯会生³，毕建普⁴，王怡雪³，赵宇³（中央民族大学教育学院；北京中学北京100018；中央民族大学体育学院；北京市第十七中学辰阳分校）.疫情防控常态化背景下初中生健康教育价值、动力与路径探索[J].青少年体育,2022,第9期黎镇鹏¹，潘瑞¹，代为²，李奇³，曾令飚⁴（中山市杨仙逸中学；中山市纪念中学；湖南省长沙市周南梅溪湖中学；中山市体育场馆管理中心）.精英教育融入高中体育教育的路径探析[J].青少年体育,2022,第9期李帅¹，黎林飞¹，王程²，王一然³（北京电子科技职业学院；北京市西城区体育局；北京师范大学附属实验中学）.青少年冰蹴球运动教育价值研究[J].青少年体育,2022,第9期首页上一页 3 4 5 6 7 下一页尾页共有18页，转到页

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