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郭晨燕¹，胡梅²（南京医科大学第一附属医院产科B超室；南京医科大学第一附属医院影像科）.多模式教学在胎儿超声心动图住培教学中的应用[J].中国继续医学教育,2022,第22期冯君君（菏泽市牡丹人民医院临床技能培训中心）.临床技能培训中心在临床医学教育中的作用[J].中国继续医学教育,2022,第22期管玉婷，梁意敏，陈芸，钟炜（梅州市人民医院/梅州市医学科学院科教科）.基于PDCA循环的病历督导在住培学员中的应用[J].中国继续医学教育,2022,第22期陈梦婕，朱敏辉，张国平，陈世彩，郑宏良（海军军医大学第一附属医院耳鼻咽喉头颈外科）.影像导航在鼻内镜手术住培中的应用探讨[J].中国继续医学教育,2022,第22期潘丽华¹，袁芳²，章艳菊³，曹鑫⁴，崔巍⁵（南通大学医学院/南通大学附属医院心血管内科；南通大学医学院/南通大学附属医院教学管理科；南通大学医学院/南通大学附属医院呼吸内科；南通大学医学院/南通大学附属医院血液科；南京中华中等专业学校现代服务系）.分析OBE教学模式对临床医学生学习效果的影响[J].中国继续医学教育,2022,第21期张玉清，许韬（重庆医科大学附属第二医院神经内科）.线上线下混合式教学在神经病学课程中的应用[J].中国继续医学教育,2022,第21期陈宇静，赵繁荣，马丽娟，李鹏（新乡医学院药学院）.开展临床药理学专业课程网络教学的效果分析[J].中国继续医学教育,2022,第21期陶一鸣，卢绮韵，梁庆顺，刘振杰（广州中医药大学第二附属医院内分泌科）.视频反馈教学法在糖尿病足的临床实习教学中的应用[J].中国继续医学教育,2022,第21期李芳，樊瑞军，张静，马雯，朴文花（宁夏回族自治区人民医院/宁夏眼科医院/西北民族大学第一附属医院临床医学检验诊断中心）.以案例为基础的教学法在检验诊断学中的教学改革研究[J].中国继续医学教育,2022,第21期李兴辉，李梅，张小明，翟昭华，陈天武，黄小华（川北医学院附属医院放射科）.新医科背景下医学影像技术专业课程思政建设探索与实施[J].中国继续医学教育,2022,第21期唐小霞¹，翟娜娜¹，黄凤娇¹，曹生亚²，张瑶俊¹（徐州市第三人民医院心内科；科教科）.课堂联合网络教学与课堂教学在医学教育方面中的比较研究[J].中国继续医学教育,2022,第21期翁玲¹，李小燕²，张伯秋¹，徐霞³，颜建英³，曹华⁴（福建医科大学妇儿临床医学院/福建省妇幼保健院科教科；福建医科大学妇儿临床医学院/福建省儿童医院综合办；福建医科大学妇儿临床医学院/福建省妇幼保健院妇产科；福建医科大学妇儿临床医学院/福建省妇幼保健院心外科）.“一动力三循环”住院医师规范化培训实践[J].中国继续医学教育,2022,第21期陈镁仪¹，许杰¹，李登¹，许冰²，陈样新³（中山大学孙逸仙纪念医院骨科；继续教育科；心血管内科）.形成性评价模式在骨科临床教学中的应用[J].中国继续医学教育,2022,第21期汪希兰，张雪，宋磊，李开云（贵州医科大学公共卫生与健康学院/环境污染与疾病监控教育部重点实验室）.卫生微生物学实验开展“课程思政”的探究[J].中国继续医学教育,2022,第21期王晓明（吉林市中医院药剂科）.药材鹿角的性状鉴定及其抗骨质疏松的活性分析[J].中国继续医学教育,2022,第21期周峰，颜超，尤红娟，汤仁仙，于倩（徐州医科大学基础医学院）.在线资源提升医学生学习动力的思考[J].中国继续医学教育,2022,第21期贾芳，宋涛（新疆医科大学第一附属医院腹部超声诊断科）.5G远程超声在新疆基层医院住培医师教学模式中的应用[J].中国继续医学教育,2022,第21期张荣，樊雅歌（新疆第二医学院基础医学院）.医学免疫学课程教学中融入课程思政的实践与研究[J].中国继续医学教育,2022,第21期秦晓娟¹，祁祯楠²，陈红¹，周国鹏²，高畅²，迟春花²（四川省医学科学院／四川省人民医院／电子科技大学附属医院全科医学中心；北京大学第一医院全科医学科）.关于全科医生进修机制的探讨[J].中国继续医学教育,2022,第21期营秀，章珍珍，姜丽娜，吴丹凤，陆坤（蚌埠医学院口腔医学院）.HPS模式在“牙列拥挤”课程思政教学中的探索[J].中国继续医学教育,2022,第21期吴野环，张一，袁晓芳，张瑜（常州市第一人民医院/苏州大学附属第三医院康复医学科）.奖励机制在人体运动学理论课中的应用[J].中国继续医学教育,2022,第21期杨杨¹，郝春艳²，何欣玲¹，孙铭浛²（锦州医科大学附属第一医院骨科；锦州医科大学护理学院）.“互联网+教学服务体系平台”在临床护理教学中的应用研究[J].中国继续医学教育,2022,第21期谢明征^1,2，李生龙²，冶福林²，韩国琦³，王佩新³，贺波⁴，扎西多吉⁵，许晓光^6,7（大连医科大学附属第一医院普外三科；那曲市人民医院外一科；那曲市卫生健康委员会；那曲市人民医院组团办；那曲市人民医院科教科；那曲市人民医院高原医学研究院；大连医科大学附属第三医院神经外科）.智能信息化的援藏外科继续教育模式的探索[J].中国继续医学教育,2022,第21期赵磊¹，郭艳玲²，李立静¹，杨艳杰²（中国人民解放军联勤保障部队第981医院皮肤科；感染科）.情景模式模拟门诊教学法在皮肤性病学见习中的应用[J].中国继续医学教育,2022,第21期廖承红¹，章志红²，闵素芳¹，许建丰¹（南昌大学抚州医学院护理系；南昌大学公共卫生学院）.情景剧在内科护理学综合实验教学中的设计与实践[J].中国继续医学教育,2022,第21期边德志，乔冠浩，温芬，李爱兰，李大林（盐城市第一人民医院全科医学科）.浅谈综合性医院全科医学学科建设和全科医师培养的探索[J].中国继续医学教育,2022,第21期周昌虎^1,2,3，花嵘^1,2,3，王吉慧^1,2,3，燕宪亮^1,2,3（徐州医科大学急救与救援医学系；徐州医科大学附属医院急救中心；江苏省卫生应急研究所急诊科）.全程导师制在急诊医学住院医师规范化培训中的探索[J].中国继续医学教育,2022,第21期刘金霞，王瑞婷，李玉红.“三堂会审”模式下医学生立徳树人路径的构建[J].中国继续医学教育,2022,第21期喻道军，邓志平，毛亚萍（沈阳医学院公共卫生学院）.卫生微生物学课程思政的探索与评价[J].中国继续医学教育,2022,第21期朱琳¹，牟萍²，薄威³，邹鹏¹（沈阳医学院基础医学院生物化学与分子生物学教研室；生理教研室；病理教研室）.依托“大创项目”的生物化学与分子生物学的教学改革初探[J].中国继续医学教育,2022,第21期首页上一页 3 4 5 6 7 下一页尾页共有40页，转到页

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