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期刊文章列表

  • 武成(上海师范大学国际交流处).IB课程体系中批判性思维培养的建构与启示[J].现代基础教育研究,2021,第2期
  • 李川(上海市徐汇区逸夫小学).指向学生创新素养培育的学校课程群建设[J].现代基础教育研究,2021,第2期
  • 毛坚琼(上海市徐汇区上海小学).聚焦“教-学-评一致”的制度变革:从流程管理到专项治理[J].现代基础教育研究,2021,第2期
  • 杜玉婷(上海市川沙中学).核心素养视域下高中生涯教育课程实施策略[J].现代基础教育研究,2021,第2期
  • 赵蓓沁(上海市位育中学).“科学与文化论著研习”单元教学中的学生逻辑思维培养——以恩格斯“社会历史的决定性基础”为例[J].现代基础教育研究,2021,第2期
  • 王永庆(上海市上海中学).普通高中数学“高立意、高思辨、高互动”教学探索[J].现代基础教育研究,2021,第2期
  • 贺巍巍(华东师范大学教师教育学院;上海财经大学团委).第二课堂学习评价:概念溯源与关系厘析[J].现代基础教育研究,2021,第2期
  • 高慧军1,宋晓华2(上海市杨浦区教育学院;山东省昌邑市实验幼儿园).幼儿园数学思维游戏室实践活动探索[J].现代基础教育研究,2021,第2期
  • 徐晓明(上海师范大学教育学院).劳动教育与党性教育融合研究[J].现代基础教育研究,2021,第2期
  • 倪炜(华东理工大学党委学生工作部).社会认知职业理论视角下的学校生涯教育审视[J].现代基础教育研究,2021,第2期
  • 张忆(上海市闵行区莘松中学).基于问题解决的公办初中进阶式教学管理机制探析[J].现代基础教育研究,2021,第2期
  • 张静帆(上海市南洋模范中学).统编教材下学科融合教学实践——以“比较古希腊哲学与中国先秦诸子学”一课为例[J].现代基础教育研究,2021,第2期
  • 佘松(上海师范大学美术学院).绢本水墨岩彩《空山No.01》[J].现代基础教育研究,2021,第2期
  • 王也(上海师范大学美术学院;同济大学设计创意学院).摄影作品《人像》[J].现代基础教育研究,2021,第2期
  • 方乐.谁编制了PISA项目报告?[J].现代基础教育研究,2021,第2期
  • (上海师范大学期刊社;《现代基础教育研究》编辑室).投稿须知[J].现代基础教育研究,2021,第2期
  • 邓纯臻1,杨卫安2(东北师范大学教育学部;东北师范大学中国农村教育发展研究院).教学反思:卓越教师核心素养养成的有效路径[J].现代基础教育研究,2021,第1期
  • 何玉海1,于志新2(上海师范大学马克思主义学院;上海立信会计金融学院外国语学院).指向学生核心素养培养与发展的教学设计[J].现代基础教育研究,2021,第1期
  • 屈跃宽1,2,唐爱民1(曲阜师范大学教育学院;西南大学教育学部).社会价值观视域下的学校德育变革[J].现代基础教育研究,2021,第1期
  • 冯志刚(上海市上海中学).大学与中学合作下普通高中研究型教师特质的生长[J].现代基础教育研究,2021,第1期
  • 李宝庆1,2,张善超3(西南大学西南民族教育与心理研究中心;西南大学教育学部;湖南大学教育科学研究院).新高考改革的公平性困境与应对策略:基于正义理论的视角[J].现代基础教育研究,2021,第1期
  • 杨成龙(上海师范大学党委组织部).新时代教师党支部建设的问题及对策[J].现代基础教育研究,2021,第1期
  • 傅蝶,周彬(华东师范大学教育学部).校长治理能力建设:背景、要素与路径[J].现代基础教育研究,2021,第1期
  • 董娜,黄甫全(华南师范大学教育科学学院).教育人类学的超学科范式:兴起、概念、方法与启示[J].现代基础教育研究,2021,第1期
  • 胡芮(河海大学马克思主义学院).论青少年思想政治教育与传统道德的融合[J].现代基础教育研究,2021,第1期
  • 樊莲花1,杨令平2(陕西师范大学教育学院;陕西学前师范学院教育培训学院).义务教育均衡发展数据质量管理的困境与出路[J].现代基础教育研究,2021,第1期
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