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陈振辉（福建省厦门市嘉滨小学）.“双减”背景下小学教育教学管理的“加与减”[J].新教师,2022,第10期
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沈燕丽（浙江省海盐县城西小学）.统整定向联要素 情境驱动促表达——二年级下册第七单元故事类课文教学探略[J].新教师,2022,第10期
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钱晓冰（江苏省无锡市育红山水小学）.单元整体视域下培养结构化思维能力的探索——以三年级上册第五单元教学为例[J].新教师,2022,第10期
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蔡美意（福建省晋江市东石镇第二中心小学）.素养导向的大单元小学语文教学探索——以五年级上册第五单元教学为例[J].新教师,2022,第10期
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陈爱华（福建省福州市长乐区教师进修学校）.汲语言文字之泉 润核心素养之花——以《暮江吟》为例谈语言文字教学的重构[J].新教师,2022,第10期
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潘健（江苏省兴化市新生中心小学）.加强语言文字教学，让语文深度学习真正发生[J].新教师,2022,第10期
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黄少珠（福建省尤溪县实验小学）.巧妙理解词语，感悟语言魅力——三年级下册《肥皂泡》词语教学策略例谈[J].新教师,2022,第10期
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徐明红（福建省永安市实验小学）.浅谈小学整本书阅读指导策略[J].新教师,2022,第10期
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李采霞（福建省厦门市翔安区海滨小学）.综合运用策略 践行深度阅读[J].新教师,2022,第10期
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郑雪锋（福建省福州市仓山区金港湾实验学校）.小学语文主题阅读项目式学习策略探究[J].新教师,2022,第10期
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方丽芬（福建省云霄县实验小学）.在阅读教学中培养学生的复述能力——以三年级下册《慢性子裁缝和急性子顾客》的教学为例[J].新教师,2022,第10期
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郑翠微（福建省福州市晋安区第四中心小学）.小学中年级“读”的教学策略探析[J].新教师,2022,第10期
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肖琴英（福建省泉州市泉港区第二实验小学教育集团福炼校区）.浅析小学古诗词教学的问题与策略[J].新教师,2022,第10期
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潘杰（福建省福清市滨江小学）.浅谈“读思达”理念下小学文言文课堂问题设计[J].新教师,2022,第10期
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吴婷婷（福建省厦门市同安区新城小学）.浅谈优化小学低年级语文“非书面作业”的策略[J].新教师,2022,第10期
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赖艳红（福建省福州市中山小学）.指向思维训练的小学语文作业设计实践[J].新教师,2022,第10期
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丁媛媛1，费岭峰2（杭州师范大学附属嘉兴经开实验小学；浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心）.发展小学生推理意识的教学思考[J].新教师,2022,第10期
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张春洁（江苏省常州市局前街小学）.从经历到经验：在运算律教学中培养推理意识[J].新教师,2022,第10期
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鲁洁.德育之文化维系功能[J].新教师,2022,第10期
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石义堂，苏思雨（西北师范大学教师教育学院）.正确理解三维度评价的关系，促进学生发展质量评价改革[J].新教师,2022,第10期
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朱永新（中国民主促进会中央委员会；中国教育学会；苏州大学）.他是自己最好的作品——吴为山教授印象（上）[J].新教师,2022,第10期
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刘永鑫（广东省东莞松山湖中心小学）.从“学会”到“会学”——孙贵合老师“2、5的倍数特征”教学片段赏析[J].新教师,2022,第10期
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谢江林（四川省成都市第十八中学校）.台湾中小学品格教育的意蕴思考[J].新教师,2022,第10期
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王海燕（河南省长垣市第十中学）.一个“吃”字尽风流[J].新教师,2022,第10期
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郑荣豪（安徽省铜陵市义安区董店中心学校）.和学生“玩”在一起[J].新教师,2022,第10期
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刘振英（福建省福州市长乐区潭头中心小学）.“双减”背景下小学语文课堂减负增效的策略探究[J].新教师,2022,第10期
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林传，魏木兰（福建省连江县文笔小学）.微观察，让习作轻松起步[J].新教师,2022,第10期
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