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金雪凤（浙江省海宁市海洲小学）.让数学教学充满趣味与数学味——小学低学段“玩转纸牌”课程的开发与实施[J].新教师,2023,第10期
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曾焕辉，陈国勇（福建省厦门市民立小学）.从误解到理解，小学数学教学中的反例视角——以人教版五年级上册“平行四边形面积计算”为例[J].新教师,2023,第10期
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林婧（福建省连江县文笔小学）.聚焦结构化教学 建构数理“学路”——以人教版五年级上册“小数乘法”的教学为例[J].新教师,2023,第10期
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徐美展（河南省镇平县教师进修学校）.品析人物形象 体悟小说魅力——六年级上册《桥》（第二课时）教学设计[J].新教师,2023,第10期
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任存金（江苏省徐州市丰县人民路小学）.在充分体验与对比理解中把握周长本质——邓优老师“认识周长”教学片段赏析[J].新教师,2023,第10期
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曹周天.树立正确的学习动机[J].新教师,2023,第9期
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朱文辉1，朱婧雯1,2（东北师范大学教育学部；伊犁师范大学教育科学学院）.“教—学—评”一体化：“五育融合”的新优化路径[J].新教师,2023,第9期
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白云峰（宁夏回族自治区银川市实验中学）.“五育融合”学校落地的实践探索[J].新教师,2023,第9期
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何杰（江苏省苏州工业园区星洋学校）.“五育融合”背景下家校社协同育人的创新实践[J].新教师,2023,第9期
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顾明远（北京师范大学；北京师范大学国际与比较教育研究院；教育部社会科学委员会；教育部教师教育专家委员会；教育部教育发展研究中心与专家咨询委员会）.大家都来关心青少年的健康[J].新教师,2023,第9期
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姚林群1，王苏丫2（华中师范大学教育学院；华中科技大学教育科学研究院）.导向学生核心素养的课堂教学变革——兼论《深度教学——促进学生素养发育的教学变革》[J].新教师,2023,第9期
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钟展艳（广东省中山市民众街道育才小学）.新加坡华文教材的写作特色研究——以小学华文《欢乐伙伴》六年级教材为例[J].新教师,2023,第9期
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陶继新（山东教育社；中国孔子基金会传统文化教育分会）.把每一个孩子捧在手心里——戴荔老师因材施教的班级工作智慧[J].新教师,2023,第9期
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黄荣玉（福建省厦门市同安区大同中心小学）.优化科研管理，提升教师科研的实践性思维[J].新教师,2023,第9期
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张光钍（福建省尤溪县西城中心小学）.农村“小幼”双向科学衔接之小学策略[J].新教师,2023,第9期
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郭珲峰（陕西省咸阳市杨陵区教育局教研室）.紧扣“语用”，教好小学语文课——以六年级上册《桥》的教学为例[J].新教师,2023,第9期
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骆婷婷（安徽省庐江县盛桥镇中心小学）.创设语言运用情境 提高语言运用能力[J].新教师,2023,第9期
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柯智群（福建省罗源县凤山小学）.在阅读中融入思辨 在思辨中发展思维[J].新教师,2023,第9期
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滕群艳（福建省连江县第二实验小学）.巧用信息技术培养学生语文思维能力的策略[J].新教师,2023,第9期
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钟燕（浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心）.小学数学空间观念表现性评价的指标构建与任务设计[J].新教师,2023,第9期
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章颖（浙江省杭州养正小学）.表现性评价：提升小学数学主题活动效度的有效载体——以人教版二年级上册“小小测量师”为例[J].新教师,2023,第9期
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林世清（福建省闽侯县东南学校小学部）.规范低段学生数学语言，培养表达技巧[J].新教师,2023,第9期
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雷飞燕（福建省罗源县教师进修学校附属小学）.阅读·思考·表述·提升——浅谈“读思达”教学法在数学课堂的运用策略[J].新教师,2023,第9期
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许福兰（福建省永安市实验小学）.新课标理念下学生数学表达能力的培养策略[J].新教师,2023,第9期
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姚春玲，吴莉荣（北京师范大学实验小学）.小学科学“技术与工程”领域教学策略的研究[J].新教师,2023,第9期
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何再红（浙江省海宁市紫微小学）.以“问题解决”路径可视化，促“技术与工程”探究实践——以《模拟安装照明电路》为例[J].新教师,2023,第9期
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