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谷翠翠1，翟莹2（山东省滨州市教育科学研究院；山东省滨州实验学校）.数学文化引领下小学数学单元主题教学新样态——以“厘米和米的认识”单元教学为例[J].小学数学教育,2021,第C3期
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王岩，逄亚楠，王均杰（黑龙江省哈尔滨市花园小学校）.单元整合重关联 主题统整落素养——大概念下“小数乘、除法”单元设计与实践[J].小学数学教育,2021,第C3期
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（《小学数学教育》编辑部）.征稿启事[J].小学数学教育,2021,第C3期
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张辉（江苏省淮安市洪泽实验小学）.“最大公因数和最小公倍数”教材分析与教学建议[J].小学数学教育,2021,第C2期
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严育洪（江苏省无锡市锡山区教师发展中心）.任务驱动：自己的事情自己做[J].小学数学教育,2021,第C2期
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聂艳军（江苏省邳州市教育局教研室）.数学课堂立本求真的教学组织[J].小学数学教育,2021,第C2期
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芮金芳（江苏省溧阳市平桥小学）.数学实验数据的偏差成因及优化路径[J].小学数学教育,2021,第C2期
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杨宏权1，周正琴2（江苏省扬州育才实验学校；江苏省扬州市育才小学）.数学教学：在多向发散中生长学生的智慧[J].小学数学教育,2021,第C2期
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翟运胜（江苏省苏州工业园区方洲小学）.例谈数学实验的育人价值[J].小学数学教育,2021,第C2期
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柏雪峰（江苏省扬州市江都区大桥镇嘶马小学）.基于真实问题 提升思维水平[J].小学数学教育,2021,第C2期
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王家元（江苏省太仓市陆渡中心小学）.利用错误资源 促进深度思考[J].小学数学教育,2021,第C2期
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冯发祥（中国科学技术大学附属中学小学部）.都是过度教学惹的祸[J].小学数学教育,2021,第C2期
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陈瑶（江苏省连云港市墟沟小学）.“两位数加、减两位数的口算及其应用”教材分析与教学建议[J].小学数学教育,2021,第C2期
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孙业秋（江苏省高邮市汪曾祺学校小学部）.“两位数加两位数的口算”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第C2期
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肖畅（江苏省南京市琅琊路小学）.“两位数减两位数的笔算（退位）”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第C2期
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姚春香（江苏省仪征市实验小学）.从条件或问题想起,究竟想什么[J].小学数学教育,2021,第C2期
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苏芹（江苏省连云港市墟沟小学）.“圆柱的体积计算公式及其应用”教材简析与教学建议[J].小学数学教育,2021,第C2期
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吴怡（江苏省苏州市吴江区鲈乡实验小学）.“公因数和最大公因数”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第C2期
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康克（江苏省淮安市洪泽实验小学）.“公倍数和最小公倍数”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第C2期
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陈婧诚（江苏省常州市局前街小学）.“近似数及其求法”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第C2期
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（江苏省中小学教学研究室）.教坛新秀[J].小学数学教育,2021,第C2期
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徐春芳（江苏省张家港市白鹿小学）.联系已有经验 走向数学理解[J].小学数学教育,2021,第C2期
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刘德宏，徐明旭（江苏省射阳县小学）.组织对比练习,提高自觉避错能力[J].小学数学教育,2021,第C2期
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桂烨（江苏省常州市局前街小学）.“两位数加、减两位数的笔算（不进位、不退位）”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第C2期
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张明华（江苏省宿迁市实验小学）.“两位数加两位数的笔算（进位）”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第C2期
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仇学春（江苏省南京市琅琊路小学）.浅议学生发现和提出问题能力的培养[J].小学数学教育,2021,第C2期
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蒋敏杰（江苏省常州市教育科学研究院）.学会思维：给数学学习以生长的力量[J].小学数学教育,2021,第C2期
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陆李华（江苏省南通市海门实验学校附属小学）.批判性思维的内涵、形成条件及培养策略[J].小学数学教育,2021,第C2期
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