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期刊文章列表

  • 罗吉林1,罗旎兮2,张立秀3(重庆市荣昌区宝城初级中学;贵州师范大学教育学院;重庆市荣昌区荣隆镇油菜中心小学).非遗传承视域下学校美育的路径探究[J].基础教育研究,2022,第20期
  • 李惠英(福建武平县实验幼儿园).幼儿园生态式户外体育活动实践的策略研究[J].基础教育研究,2022,第20期
  • 黄建荣(广东韶关市武江区新华幼儿园).幼儿园共享主题区域游戏的实践与创新[J].基础教育研究,2022,第20期
  • 汤碧霞,朱莉(佳木斯大学教育科学学院).幼儿园区域活动材料投放存在的问题及解决建议[J].基础教育研究,2022,第20期
  • 李静来(江苏苏州工业园区新加花园幼儿园).基于师幼互动行为总体特征的高质量师幼互动的策略[J].基础教育研究,2022,第20期
  • 雷翾(甘肃平凉市崆峒区上寺台回民小学).指向深度学习的小学“数学广角”教学探析[J].基础教育研究,2022,第20期
  • 卢跃文(甘肃民勤县夹河镇教学辅导站).“微故事”与社会责任感建立的糅合点探究[J].基础教育研究,2022,第20期
  • 国晓华(西安文理学院师范学院).基于积极教育视角培养学生感恩品质的策略[J].基础教育研究,2022,第20期
  • 周芫(广西教育学院教育科学学院).课程思政视域下我国乡村教师的培养范式研究[J].基础教育研究,2022,第20期
  • 梁位源(广西岑溪市第五中学).互联网视域下青年教师教、学、研一体化实践共同体的建构路径[J].基础教育研究,2022,第20期
  • 赵静华1,刘铿2,叶芳3(丽水学院教师教育学院;浙江缙云县碧川小学;浙江丽水市莲都小学).希沃电子白板支持下的语文核心素养培养策略[J].基础教育研究,2022,第20期
  • 梁运义,廖美英(广西贵港市港南区东津镇第一初级中学).“双减”背景下初中学校语文作业体系及其构建[J].基础教育研究,2022,第20期
  • 黎海英,金铃(广西教育学院).“双减”语境下基于数学思想方法的高效课堂[J].基础教育研究,2022,第20期
  • 王继平(甘肃永昌县第七中学).“双减”政策下初中数学作业设计探析[J].基础教育研究,2022,第20期
  • 李立香(福建武平县实验小学).在数学课堂中发展学生推理能力的方法与要点[J].基础教育研究,2022,第20期
  • 何亚虹1,何执渝2,李爽2,万梦妮2(浙江杭州市采荷第二小学;浙江杭州市竞舟小学).赛练联动:构建小学体测联赛机制[J].基础教育研究,2022,第20期
  • 赵亚娟,崔秀兰(佳木斯大学人文学院).诵读在高中古诗词意象教学中的应用[J].基础教育研究,2022,第20期
  • 周逸(重庆师范大学教育科学学院).小学名著阅读教学问题及策略研究[J].基础教育研究,2022,第20期
  • 徐可,周春玲(佳木斯大学教育科学学院).小学中高段文言文教学中渗透传统文化的策略[J].基础教育研究,2022,第20期
  • 钟宁(江苏南京市浦口区新世纪小学).小学语文从要素到能力的落实策略[J].基础教育研究,2022,第20期
  • 顾竹盈(苏州大学实验学校).初中英语名著阅读教学的实践与思考[J].基础教育研究,2022,第20期
  • 王芳(江苏南京市第九中学).高中历史教学中的文化认同教育[J].基础教育研究,2022,第20期
  • 丁惠娜(福建省福州屏东中学).基于项目式学习的初中物理大单元教学[J].基础教育研究,2022,第20期
  • 王丽燕1,林珩2,曾丽娇3(福建省漳州第一中学;闽南师范大学化学化工与环境学院;福建龙海区教师进修学校).初中化学课外拓展性实验的开展[J].基础教育研究,2022,第20期
  • 杨慧(连云港师范高等专科学校第三附属小学).小学音乐教学“感觉唤醒”探究[J].基础教育研究,2022,第20期
  • 申小艳1,任明满2(西南大学附属小学;西南大学教师教育学院).依托古诗词培养学生逻辑思维能力[J].基础教育研究,2022,第20期
  • 吴冬凤(福建武平县教师进修学校附属小学).小学语文阅读课中的问题设计[J].基础教育研究,2022,第20期
  • 刘栋(甘肃武威市凉州区高坝镇高坝小学).分散式阅读在小学语文群文阅读教学中的应用[J].基础教育研究,2022,第20期
  • 王维堂(甘肃武威第十中学).文化自信视域下的初中“1+X”群文阅读[J].基础教育研究,2022,第20期
  • 周永华(湖南幼儿师范高等专科学校).生活教育理论下农村小学体验式习作教学策略[J].基础教育研究,2022,第20期
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