-
徐夏帆，覃彩连（广西师范大学）.疫情背景下师范院校研究生就业实证分析与纾困路径[J].广西教育,2022,第33期
-
熊双桃1，曾成健1，梁芷铭1,2（广西国际商务职业技术学院；北部湾大学钦州发展研究院）.论高职思政课教学亲和力缺失及化解之策——新时代思政课改革创新发展系列之十一[J].广西教育,2022,第33期
-
莫秋树（广西国际商务职业技术学院）.高职院校思政课在线开放课程建设研究——新时代思政课改革创新发展系列之十二[J].广西教育,2022,第33期
-
冯月1，李青2，梁芷铭1,3（广西国际商务职业技术学院；广西英华国际职业学院教育学院；北部湾大学钦州发展研究院）.红色音乐资源在高职院校思政课教学中的有效运用——新时代思政课改革创新发展系列之十三[J].广西教育,2022,第33期
-
钟柳1，黄垌瑜1，梁芷铭2,1（广西国际商务职业技术学院；北部湾大学钦州发展研究院）.中华优秀传统文化核心理念融入高校思政课教学路径探析——新时代思政课改革创新发展系列之十五[J].广西教育,2022,第33期
-
黄红，黄月红（崇左幼儿师范高等专科学校）.线上线下混合式教学法在学前教育专业教学中的应用[J].广西教育,2022,第33期
-
陈美花，林学艺，蓝尉冰（北部湾大学）.基于学习科学的食品原料学混合式教学探索[J].广西教育,2022,第33期
-
吕志宁（广西商业学校）.新零售专业群发展研究基地的建设研究[J].广西教育,2022,第33期
-
张祺（广西银行学校）.会计专业群“岗课赛证”融通的课程改革探索——以广西金融职业技术学院为例[J].广西教育,2022,第33期
-
蒋建平，李小玉（中山火炬职业技术学院）.粤港澳大湾区建设背景下校企党建共建育人模式探讨[J].广西教育,2022,第33期
-
朱浩松，张丹丹（云南民族大学）.新时代高校组织员队伍专业化、职业化建设探讨[J].广西教育,2022,第33期
-
张珍（广西农业职业技术大学）.大学生社会主义核心价值观教育的“四个讲清楚”[J].广西教育,2022,第33期
-
李菲，喻光继，李婷（广西财经学院）.一流本科课程建设背景下电子商务概论课程思政教学实践[J].广西教育,2022,第33期
-
林富威1，农艳春1，梁芷铭1,2（广西国际商务职业技术学院；北部湾大学钦州发展研究院）.高校思想政治理论课教学接受度提升策略——新时代思政课改革创新发展系列之八[J].广西教育,2022,第33期
-
邓建飞（广西建设职业技术学院）.高职应用文写作活页式教材开发探析[J].广西教育,2022,第33期
-
廖燕莲（广西职业技术学院）.高职院校学生英语自主学习影响因素调研与对策——以广西两所职业院校为例[J].广西教育,2022,第33期
-
李国助1，温莹2（广西开放大学；广西财经学院）.基于远程教育的会计学专业人才培养质量评价体系的构建[J].广西教育,2022,第33期
-
黄宇靖，陈思宏（广西理工职业技术学院）.基于“1+X”证书制度及职业技能大赛的“训—证—赛”教学模式研究与实践[J].广西教育,2022,第33期
-
王兰盛，罗日觉（广西经贸职业技术学院）.功能性训练对篮球选修课大学生基本运动能力提升的影响研究[J].广西教育,2022,第33期
-
陈卫东，周小雅，周永昌（广西卫生职业技术学院）.医药职业院校提升居民健康素养工作机制探索[J].广西教育,2022,第33期
-
雷明芳1，罗津源1，梁芷铭1,2（广西国际商务职业技术学院；北部湾大学钦州发展研究院）.基于“5W”模式的高校思政课教学改革探究——新时代思政课改革创新发展系列之十[J].广西教育,2022,第33期
-
李姜红，张燕，荣远兰（广西国际商务职业技术学院）.在思想道德与法治课程中开展法治教育的探究——新时代思政课改革创新发展系列之十四[J].广西教育,2022,第33期
-
周泽建，蒋冬生，苏杰南（广西生态工程职业技术学院）.“一体两翼”助推“双师型”教师成长——以广西生态工程职业技术学院林业工程学院为例[J].广西教育,2022,第33期
-
吴雪松，左江林，谢锡锋（广西水利电力职业技术学院）.以实景教学、育训融合为路径的高职电力类人才培养实践探索[J].广西教育,2022,第33期
-
黄希（广西经贸职业技术学院）.基于读者服务的高校图书馆员搜商素质体系建构[J].广西教育,2022,第33期
-
覃国亭，陈倩倩（广西工业职业技术学院）.高职“儿童文学”课程思政资源挖掘的原则与途径[J].广西教育,2022,第33期
-
莫克（广西建设职业技术学院）.高职专业课教师课程思政能力提升路径[J].广西教育,2022,第33期
-
陈倩倩（广西工业职业技术学院）.“互联网+课程思政”背景下“儿童文学”课程多元化评价体系构建[J].广西教育,2022,第33期
-
伍丽萍（桂林师范高等专科学校）.基于课程思政链的大学英语混合式教学模式实践——以通识课“大学英语”为例[J].广西教育,2022,第33期
-
农雁玲（广西工业职业技术学院）.以校园文化建设为载体的高职思政教育实践探究[J].广西教育,2022,第33期
|