首页 | 期刊导航 | 学习空间 | 退出

期刊文章列表

  • 王春丽(北京科技大学外国语学院).高校家庭经济困难学生的精准认定[J].中国冶金教育,2022,第3期
  • 王晶(沈阳航空航天大学民用航空学院).校训精神融入思政教育实践[J].中国冶金教育,2022,第3期
  • 张海军,李淑娟,陈志军(辽宁科技大学体育部).高校体育促进地区群众体育发展研究[J].中国冶金教育,2022,第3期
  • 卫心如1,金艳菊1,吕鑫2(辽宁科技大学外国语学院;鞍山市第一中学).“智慧旅游”背景下千山风景区外宣翻译现状及对策[J].中国冶金教育,2022,第3期
  • 邹文杰,徐瑞景,李正要,徐承焱(北京科技大学土木与资源工程学院).多工艺浮选液位检测与控制开放融合实训平台构建[J].中国冶金教育,2022,第3期
  • 綦恩周(顺德职业技术学院酒店与旅游管理学院).生源结构多样化背景下高职分类教学[J].中国冶金教育,2022,第3期
  • 朱光俊,杨艳华,王青峡,许文林,何红(重庆科技学院冶金与材料工程学院).应用型本科《传输原理》教材建设[J].中国冶金教育,2022,第3期
  • 常媛,荣初(江西理工大学经济管理学院).基于OBE教育理念的会计硕士教育质量自评体系构建[J].中国冶金教育,2022,第3期
  • 王玲,岳涵,易博成,巩蕊,包琪帆(辽宁科技大学建筑与艺术设计学院).设计学课程思政及扶贫创新平台构建[J].中国冶金教育,2022,第3期
  • 薛刚,王宏,王英浩(内蒙古科技大学土木工程学院).土木工程专业毕业设计教学目标达成评价方法构建与应用[J].中国冶金教育,2022,第3期
  • 刘风国1,刘艳慧2,于江玉1,石忠宁1(东北大学冶金学院;东北大学继续教育学院).储能原理与技术课程思政[J].中国冶金教育,2022,第3期
  • 杨铁利1,张旭亚2(辽宁科技大学土木工程学院;中华人民共和国生态环境部环境规划院).地球科学概论课程思政[J].中国冶金教育,2022,第3期
  • 朱立达(东北大学机械工程与自动化学院).“新工科”视域下“三融合、四驱动、二评价”人才培养模式改革与实践[J].中国冶金教育,2022,第3期
  • 岳涵1,付泓潇2(辽宁科技大学机械工程与自动化学院;沈阳城市学院新闻与传播学院).设计人才培养中的项目驱动式教学[J].中国冶金教育,2022,第3期
  • 郭敏,汪志鹏(北京科技大学冶金与生态工程学院).冶金物理化学习题课教学探索[J].中国冶金教育,2022,第3期
  • 乔小溪,李艳琳,邱丽芳(北京科技大学机械工程学院).基于OBE的项目导向式教学模式在机械原理课程教学中的应用[J].中国冶金教育,2022,第3期
  • 孙丛溪(中元国际工程有限公司).城市居住区公共服务设施研究[J].中国冶金教育,2022,第3期
  • 吴赛平(福建理工学校).基于“新课标”的中职英语文化教学[J].中国冶金教育,2022,第3期
  • 褚洪,倪菲(北京科技大学社区党委).高校社区党建工作存在问题与对策[J].中国冶金教育,2022,第3期
  • 杨鸿雁(沈阳师范大学教育科学学院).数字化背景下俄罗斯文科教育实践与启示[J].中国冶金教育,2022,第3期
  • (《中国冶金教育》编辑部).《中国冶金教育》征稿征订启事[J].中国冶金教育,2022,第3期
  • 阎春利,王宪彬,朱冬,张文会(东北林业大学交通学院).基于OBE理念的专业课课程目标达成[J].中国冶金教育,2022,第2期
  • 张欣,李建辉,王建刚,王倩,梁永梅(河北科技大学材料科学与工程学院).“专创融合”背景下工科专业课教学改革[J].中国冶金教育,2022,第2期
  • 李昕光,潘福全,杨晓霞,康国祥,魏金丽(青岛理工大学机械与汽车工程学院).面向专业认证的运筹学教学改革[J].中国冶金教育,2022,第2期
  • 徐婧华(山西大同大学外国语学院).多模态线上外语教学互动研究[J].中国冶金教育,2022,第2期
  • 蒲成志1,郭宇芳2,李超1,章求才1,李咏梅1,张楚旋1(南华大学资源环境与安全工程学院;南华大学语言文学学院).本科生科研与创新能力培养[J].中国冶金教育,2022,第2期
  • 范东溟,张丽莉,谢春丽,李胜琴,李宏刚(东北林业大学交通学院).车辆工程专业实习教学改革[J].中国冶金教育,2022,第2期
首页 上一页 3 4 5 6 7 下一页 尾页 共有8页,转到 页

帮助 | 繁體中文 | 关于发现 | 联系我们

超星发现系统 Copyright©·powered by 超星

客服电话:4008236966