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期刊文章列表

  • 靳荫雷,朱宁波(辽宁师范大学教育学院).“五育融合”的现实透视、内涵审思及路径选择[J].教育科学研究,2023,第4期
  • 孙兴华,刘晓莉,郭昕雨(东北师范大学教育学部).跨学科主题学习实施路径的探寻——以数学学科为例[J].教育科学研究,2023,第4期
  • 秦鑫鑫1,吴晶2,李国强3(江苏大学教师教育学院;华东师范大学国家教育宏观政策研究院;杭州师范大学经亨颐教育学院).我国中西部地区教师交流轮岗成效的影响因素与优化策略——政策工具的视角[J].教育科学研究,2023,第4期
  • 桑国元1,2,刘璐璐3(北京师范大学教育学部;青海师范大学;首都师范大学附属回龙观育新学校).协同学视域下基础教育集团化办学的模式、治理及其资源配置[J].教育科学研究,2023,第4期
  • 姚计海,邹弘晖(北京师范大学教育学部).电子游戏对中小学课堂教学的启示:基于心流理论的视角[J].教育科学研究,2023,第4期
  • 范佳荣1,钟绍春2(东北师范大学信息科学与技术学院;教育部数字化学习支撑技术工程研究中心).人工智能技术引领下课堂教学数字化转型的本质认识、实践困境与突破路径[J].教育科学研究,2023,第4期
  • 付明卫1,臧小森2,倪晨旭2(中国社会科学院经济研究所;中国社会科学院大学经济学院).同伴非认知能力对学生成绩的影响——基于中国教育追踪调查的实证研究[J].教育科学研究,2023,第4期
  • 陈琴(中国教育科学研究院).小学儿童安全应急能力:发展现状、趋势和路径——基于对19693名3~6年级学生的调查[J].教育科学研究,2023,第4期
  • 姜艳1,李如密2(山东师范大学教育学部;南京师范大学课程与教学研究所).统编小学语文教材想象性的触发与建构[J].教育科学研究,2023,第4期
  • 徐兴子(上海师范大学教育学院).人工智能时代教师专业身份认同的挑战与突围[J].教育科学研究,2023,第4期
  • 刘长海,邓易,李海龙(华中科技大学教育科学研究院).义务教育阶段强化学科实践的正当性、阻碍因素与实施路径[J].教育科学研究,2023,第4期
  • 王晨,王艳艳(北京师范大学教育学部).享乐、幸福与代议制:詹姆斯·密尔大众教育思想及意义探究[J].教育科学研究,2023,第4期
  • 吕立杰(东北师范大学教育学部).提质增效,推动基础教育课堂高质量发展[J].教育科学研究,2023,第4期
  • 孟勐(清华大学美术学院社会美育研究所).论鼓励式教学向成就式教学的转变[J].教育科学研究,2023,第4期
  • 李臣之1,张潇云2(深圳大学教育学部;深圳大学基础教育与教师发展研究中心).论“双减”背景下高质量作业设计[J].教育科学研究,2023,第3期
  • 郭子超(天津市教育科学研究院基础教育研究所).中华优秀传统文化融入跨学科主题学习的价值意蕴及其方式[J].教育科学研究,2023,第3期
  • 张爽1,沈杰2(首都师范大学教育学院;首都师范大学附属中学).教育集团内部治理的关键要素研究——以首都师范大学附属中学教育集团为例[J].教育科学研究,2023,第3期
  • 张勇,徐文彬(南京师范大学课程与教学研究所).生命教育视角下的教与学关系:问题省思与整体架构[J].教育科学研究,2023,第3期
  • 裴娜1,2,邵志豪1,3(东北师范大学教育学部;吉林省教育学院德育综合部;东北师范大学附属中学).“双减”背景下课后服务生态构建——以提升质量促进就业为视点[J].教育科学研究,2023,第3期
  • 孙冉1,杜屏2(华中师范大学教育学院;北京师范大学教育学部).工作特征与深度贫困乡村地区新教师的离职倾向:基于中国特岗教师的分析[J].教育科学研究,2023,第3期
  • 侯前伟(中央民族大学教育学院).传统文化进教材:研究进展、难点与突破[J].教育科学研究,2023,第3期
  • 代雅新,王旎娜,刘峻杉(首都师范大学初等教育学院).激活传统文化资源之教育价值的难点与突破——以“龙”的主题开发为个案[J].教育科学研究,2023,第3期
  • 张恩德,曾辉(韩山师范学院物理与电子工程学院).论补偿教学及其案例阐释[J].教育科学研究,2023,第3期
  • 叶雅萱,班建武(北京师范大学公民与道德教育研究中心).事件哲学视域中的研学旅行内涵及其实践路径[J].教育科学研究,2023,第3期
  • 周亚文(南京师范大学道德教育研究所).青少年价值观演变的“中国问题”与教育救赎——伦理空间的视角[J].教育科学研究,2023,第3期
  • 赵欣1,袁茵2,孙立双1,左娟娟1(唐山师范学院教育学院;辽宁师范大学教育学院).听觉障碍小学生情绪表达规则认知特点研究[J].教育科学研究,2023,第3期
  • 杨小微(广西师范大学教育学部;华东师范大学基教所教育现代化研究中心).持续探寻教育高质量发展的关键标准[J].教育科学研究,2023,第3期
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