-
曹令先，施如怡（上海市徐汇中学）.高中革命传统教育的路径探析——以上海市徐汇中学为例[J].现代教学,2022,第C4期
-
钱鸣佳（上海市闵行区浦江第三小学）.融合“校园四季活动”实施小学劳动教育探索[J].现代教学,2022,第C4期
-
褚宏启（北京开放大学；北京师范大学基础教育质量协同创新中心）.推进核心素养导向的课程建设[J].现代教学,2022,第C4期
-
李红艳（上海市奉贤区金水范中学）.素养本位：当好现代“小先生”——初中生体育学习策略的优化路径[J].现代教学,2022,第C4期
-
邱建丽（上海市崇明区竖新小学）.小学道德与法治课线上教学中“空中课堂”资源的有效运用[J].现代教学,2022,第C4期
-
林征（上海市龙苑中学）.初中道德与法治单元学习活动模式的设计与实施[J].现代教学,2022,第C4期
-
应雅鹃（上海市仙霞高级中学）.高中语文综合实践活动的设计与实施——以“长宁历史风貌街区人文行走实践课程”为例[J].现代教学,2022,第C4期
-
王婷婷（上海市静安区第一中心小学）.小学中华优秀传统文化教育校本课程的设计与实施[J].现代教学,2022,第C4期
-
顾周萍（上海市青浦区白鹤小学）.小学沪剧艺术教育课程建设的实践探索[J].现代教学,2022,第C4期
-
金鸽（上海戏剧学院附属高级中学）.高中思政课创设真实情境培育学生学科核心素养的“四维”路径——以“我国的个人收入分配”一课教学为例[J].现代教学,2022,第C4期
-
骈岑（上海市群益职业技术学校）.中职生职业指导教育的案例分析[J].现代教学,2022,第C4期
-
韩涵（上海市闵行区浦江第一中学）.冰山理论指导下的全员导师制育人实践探索[J].现代教学,2022,第C4期
-
施建英（上海市奉贤区思言小学）.小学家庭教育微课程的构建路径[J].现代教学,2022,第C4期
-
毕宏（上海市黄浦区四川南路小学）.“双减”背景下小学阅读基地寻访活动的设计与实施[J].现代教学,2022,第C4期
-
沈淑婷（上海市民立中学）.中学开展党史学习教育的有效路径[J].现代教学,2022,第C4期
-
倪文军（上海市虹口区四川北路第一小学）.小学生“四史”教育的实践与探索[J].现代教学,2022,第C4期
-
（中共上海市普陀区教育工作委员会）.深化教育领导体制机制改革 落实党对教育工作全面领导[J].现代教学,2022,第C4期
-
金海兴（上海市嘉定区震川中学）.推动党建与业务工作深度融合、同频共振——以上海市嘉定区安亭学区党建共同体为例[J].现代教学,2022,第C4期
-
杨芳（上海市风华中学）.为心赋能 助力高考——高三学生学习适应典型问题的识别和处理[J].现代教学,2022,第C4期
-
龚凯丽（上海市民办扬波外国语小学）.小学低年级“云端”班集体建设初探[J].现代教学,2022,第C4期
-
胡彩霞（民办上海上外静安外国语中学）.运筹帷幄备中考 同心协力共护航——初三学生在线学习适应典型问题与解决策略[J].现代教学,2022,第C4期
-
丁毅（上海市静安区第一中心小学）.小学信息科技学科基于真实情境的设计与实施——以“老年人智能手机APP应用指南”项目为例[J].现代教学,2022,第C3期
-
赵晓雨（华东师范大学课程与教学研究所）.“减缓疫情传播”STEM项目化学习案例分析[J].现代教学,2022,第C3期
-
徐文.上海市青浦区珠溪中学 以学生成长和教师发展为本[J].现代教学,2022,第C3期
-
方蕾（上海师范大学附属第二实验学校）.学科项目化学习学校整体实施的探索[J].现代教学,2022,第C3期
-
曹敏（上海市奉贤区教育学院）.基于大概念的初中历史项目化学习实践[J].现代教学,2022,第C3期
-
褚晶（上海市延安初级中学）.借助双向数字化化学实验设计项目化学习——以“冬季教室内二氧化碳含量超标报警”项目为例[J].现代教学,2022,第C3期
-
邢至晖（上海市黄浦区教育学院）.植根于学校课程积淀的项目化学习的设计与实施[J].现代教学,2022,第C3期
|