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姚梦婷（上海市七宝实验小学）.以“共享父母”实践为载体构建家校社新生态教育体系——以上海市七宝实验小学为例[J].现代教学,2023,第C4期
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蔡忠平（上海市天山第二中学）.把中小学党组织建设成学校教书育人的坚强战斗堡垒[J].现代教学,2023,第C4期
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沈志萍（上海市宝山区培智学校）.特殊教育学校青年教师“浸润式”培养的有效策略——以上海市宝山区培智学校为例[J].现代教学,2023,第C4期
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丁冰洁（上海市奉贤区西渡小学）.“新成长”教育理念引领下的班集体建设路径探索[J].现代教学,2023,第C4期
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朱永新（全国政协；民进中央）.新时代需要新德育[J].现代教学,2023,第C4期
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杨勇，金睿（上海市崇明中学）.统编高中历史教材整体性教学策略实践之探[J].现代教学,2023,第C3期
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王娟（上海宋庆龄学校）.构建研学实践课程 推进育人方式改革——以宋庆龄主题研学课程的开发与实施为例[J].现代教学,2023,第C3期
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袁思情（上海市闸北第八中学）.基于数据分析的高中数学精准化教学实践——以“函数y=Asin（ωx+φ）的图像”教学为例[J].现代教学,2023,第C3期
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孙立，程勇（上海市杨浦区教育学院）.人民教育家于漪教育教学思想区域转化与应用的机制建设[J].现代教学,2023,第C3期
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陆燕萍（上海市七色花小学）.指向育人方式变革的学校特色体育项目实践研究[J].现代教学,2023,第C3期
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向仕宏（上海市吴泾中学）.基于多元化评价促进学生个性化发展[J].现代教学,2023,第C3期
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刘芳敏（上海市曹杨第二中学）.基于学习性评价的高中生物学实验教学策略研究[J].现代教学,2023,第C3期
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沈军英（上海市金山区教育学院）.浅谈整本书阅读活动任务的设计与评价量表的开发[J].现代教学,2023,第C3期
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吴琦筠（上海市普陀区回民小学）.小学数学学科思政教育的探索与实践[J].现代教学,2023,第C3期
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张海波（上海市虹口区教育学院）.基于精读的泛读教学模式在初中英语阅读教学中的应用[J].现代教学,2023,第C3期
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李荔（上海市杨浦区教育学院）.体育教师学习样态分析[J].现代教学,2023,第C3期
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高瑛（上海市金山区教育学院）.项目驱动让师生走向深度学习[J].现代教学,2023,第C3期
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顾志平（上海市崇明区裕安中学）.“双新”背景下跨学科主题学习的校本研修实践[J].现代教学,2023,第C3期
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方英（上海市奉贤区西渡小学）.指向学生深度学习 建构教师专业共同体[J].现代教学,2023,第C3期
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刘徽，陈丽翠（浙江大学教育学院）.以大单元教学推动育人方式转变[J].现代教学,2023,第C3期
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徐宏亮，朱孔洋，徐颖，陈久华，黄敏君（上海市浦东教育发展研究院）.建构浦东新区“教研立交桥” 促进区域育人方式改革[J].现代教学,2023,第C3期
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后娟（上海市长宁区教育学院）.助力教师卓越成长的循证路径——基于区域“教师画像”的数字化案例研究[J].现代教学,2023,第C3期
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尹后庆（上海市教育学会）.务实而专业地迎接育人方式变革的新挑战[J].现代教学,2023,第C3期
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崔允漷（华东师范大学课程与教学研究所；华东师范大学义务教育课程修订组）.学科实践：学科育人方式变革的新方向[J].现代教学,2023,第C3期
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陆婕萍（上海市松江一中）.“五育并举”视角下跨学科综合实践课程的实施路径[J].现代教学,2023,第C3期
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史晓燕（上海市园南中学）.突破学科壁垒 实现融通与创新——上海市园南中学跨学科主题学习的改革探索[J].现代教学,2023,第C3期
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高探（上海市实验学校附属东滩学校）.指向数学核心素养培育的项目化学习支架设计[J].现代教学,2023,第C3期
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俞琼（上海市青浦区教师进修学院）.基于项目化学习的高中地理实践育人探索[J].现代教学,2023,第C3期
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李岩（上海市金山区教育学院）.在真实的情境中经历学习实践——以“确定石青化学式”项目化学习为例[J].现代教学,2023,第C3期
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