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袁慧（上海市崇明区建设小学）.他开心地笑了——全员导师制背景下小学生个案辅导解析[J].现代教学,2023,第C4期
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杨勇，金睿（上海市崇明中学）.统编高中历史教材整体性教学策略实践之探[J].现代教学,2023,第C3期
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王娟（上海宋庆龄学校）.构建研学实践课程 推进育人方式改革——以宋庆龄主题研学课程的开发与实施为例[J].现代教学,2023,第C3期
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袁思情（上海市闸北第八中学）.基于数据分析的高中数学精准化教学实践——以“函数y=Asin（ωx+φ）的图像”教学为例[J].现代教学,2023,第C3期
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崔允漷（华东师范大学课程与教学研究所；华东师范大学义务教育课程修订组）.学科实践：学科育人方式变革的新方向[J].现代教学,2023,第C3期
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孙立，程勇（上海市杨浦区教育学院）.人民教育家于漪教育教学思想区域转化与应用的机制建设[J].现代教学,2023,第C3期
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沈军英（上海市金山区教育学院）.浅谈整本书阅读活动任务的设计与评价量表的开发[J].现代教学,2023,第C3期
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吴琦筠（上海市普陀区回民小学）.小学数学学科思政教育的探索与实践[J].现代教学,2023,第C3期
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张海波（上海市虹口区教育学院）.基于精读的泛读教学模式在初中英语阅读教学中的应用[J].现代教学,2023,第C3期
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李荔（上海市杨浦区教育学院）.体育教师学习样态分析[J].现代教学,2023,第C3期
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高瑛（上海市金山区教育学院）.项目驱动让师生走向深度学习[J].现代教学,2023,第C3期
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顾志平（上海市崇明区裕安中学）.“双新”背景下跨学科主题学习的校本研修实践[J].现代教学,2023,第C3期
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方英（上海市奉贤区西渡小学）.指向学生深度学习 建构教师专业共同体[J].现代教学,2023,第C3期
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刘徽，陈丽翠（浙江大学教育学院）.以大单元教学推动育人方式转变[J].现代教学,2023,第C3期
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谭志良（上海市宝山区教育学院）.初中地理学科开展“智慧同侪课堂”教学的实践与思考——以杨泰教育集团初中地理学科同侪课堂实践为例[J].现代教学,2023,第C3期
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姜严斌1，徐汝佳2，林泽文3（上海市宝山区教育学院；上海世外教育附属宝山大华实验学校；上海市宝山区美罗家园第一小学）.“智慧同侪课堂”在小学篮球大单元教学中的应用研究[J].现代教学,2023,第C3期
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郑敏芳（上海市中国中学）.指向学生高阶思维培养的“博思课堂”构建策略研究[J].现代教学,2023,第C3期
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陈辞，冯晓露（上海市复兴实验中学）.聚焦课堂关键问题 推动育人方式变革[J].现代教学,2023,第C3期
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唐文俊（上海市静安区教育学院）.新课标理念指引下初中跨学科案例分析命题优化策略[J].现代教学,2023,第C3期
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王晨（上海市普陀区洵阳路小学）.主题意义下的单元整体教学策略[J].现代教学,2023,第C3期
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陆燕萍（上海市七色花小学）.指向育人方式变革的学校特色体育项目实践研究[J].现代教学,2023,第C3期
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向仕宏（上海市吴泾中学）.基于多元化评价促进学生个性化发展[J].现代教学,2023,第C3期
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刘芳敏（上海市曹杨第二中学）.基于学习性评价的高中生物学实验教学策略研究[J].现代教学,2023,第C3期
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尹后庆（上海市教育学会）.务实而专业地迎接育人方式变革的新挑战[J].现代教学,2023,第C3期
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徐宏亮，朱孔洋，徐颖，陈久华，黄敏君（上海市浦东教育发展研究院）.建构浦东新区“教研立交桥” 促进区域育人方式改革[J].现代教学,2023,第C3期
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