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期刊文章列表

  • 李渊博(西南交通大学马克思主义学院).百年党史也是中国教育现代化的发展史[J].教育科学论坛,2021,第32期
  • 崔勇(四川省教育科学研究院).“十四五”学校高品质发展规划的理解与施策[J].教育科学论坛,2021,第32期
  • 郭恒霞,高鹏,俞安君,郑丁元(德阳市岷山路小学).三融三创:幸福种子教育课程体系下的高效课堂构建[J].教育科学论坛,2021,第32期
  • 董涛,龙礼江,勾文(四川省德阳外国语学校小学部).核心素养背景下“行创教育”体系建构的思考与实践[J].教育科学论坛,2021,第32期
  • 杨杰,蔡玲,侯燕(成都市海滨小学校).基于项目式学习的学科实践活动设计原则与实施策略[J].教育科学论坛,2021,第31期
  • 陈华忠(福清市教师进修学校).小学数学“四元五环”课堂教学的设计与实践[J].教育科学论坛,2021,第31期
  • 于正军(江苏省扬州市江都区实验小学).认知本能:儿童化理解的“前置技能” ——例谈儿童立场的教材概念分析与思维能力培养[J].教育科学论坛,2021,第31期
  • 涂韶华(新余市第四中学).类题链块·知识序列:高考语文命题设计的框架结构[J].教育科学论坛,2021,第31期
  • 黄敏娟1,2,鄢超云1(四川师范大学教育科学学院;四川省成都市武侯区教育科学发展研究院).幼儿勇敢品格的价值、内涵与养成途径[J].教育科学论坛,2021,第31期
  • 张新民(成都金苹果锦城第一中学).课堂整体改革:提高“五育融合”有效性的路径与策略[J].教育科学论坛,2021,第31期
  • 王妍,弭乐,陶嘉超,邢萍萍,陈翊萱(盐城师范学院教育科学学院).STEAM理念旨向的工程实践AIPCI模式及案例探析[J].教育科学论坛,2021,第31期
  • 徐龙海,汪冬梅(重庆两江新区金山小学).小学国际理解教育:审视与重构[J].教育科学论坛,2021,第31期
  • 孙杰,王德辉(赣南师范大学地理与环境工程学院).地理图表与思维导图整合的应用策略与教学案例 ——以高中地理“常见天气系统”一课的教学为例[J].教育科学论坛,2021,第31期
  • 陈岚(成都石室白马中学).反思与重构:整本书阅读中探究学习的本质与指导要点[J].教育科学论坛,2021,第31期
  • 方东流(重庆树人教育研究院).误读及创造性阅读 ——兼谈阅读属于本体论[J].教育科学论坛,2021,第31期
  • 周群(成都市玉林中学).“减负”政策演进中的教师主体责任变迁[J].教育科学论坛,2021,第31期
  • 谢江林(成都市第十八中学校).把手机关进“笼子”里 ——“五项管理”背景下学生手机科学人文管理探索[J].教育科学论坛,2021,第31期
  • 杨菲(成都双流中学实验学校).边塞诗群文阅读实施路径例析[J].教育科学论坛,2021,第31期
  • 张军(成都石室中学北湖校区).基于深度阅读的小说教学方法建构 ——以《格拉长大》的文本习得路径为例[J].教育科学论坛,2021,第31期
  • 傅登顺(杭州建德市新安江第一小学).统编教材精准性批注阅读教学的策略[J].教育科学论坛,2021,第31期
  • 郑大明(龙泉驿区教育科学研究院).论问题及其发现与提出[J].教育科学论坛,2021,第31期
  • 李光松(四川省宜宾市第八中学校).在危机中育新机于变局中开新局 ——传统名校宜宾八中的创生发展策略[J].教育科学论坛,2021,第31期
  • 陈万勇(杭州市教育科学研究院).积件式写作:中小学教师科研写作的有效路径[J].教育科学论坛,2021,第31期
  • 姜凌佳(嘉兴市海盐县向阳小学).“虚”中透“实”:统编教科书想象类习作的教学探析[J].教育科学论坛,2021,第31期
  • 何秀丽(双流区九江初中).浅谈新时代中考作文的育人导向[J].教育科学论坛,2021,第31期
  • 王江(彭州中学实验学校).读者心声[J].教育科学论坛,2021,第31期
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