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黄晓艳（江阴市月城实验小学）.舌尖上的汉字文化——《中国美食》归类识字教学设计[J].教育科学论坛,2022,第31期
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徐玉娟（江阴市晨光实验小学）.最美最暖年夜饭——六年级跨学科学习创意设计[J].教育科学论坛,2022,第31期
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刘春（徐州市教育科学研究院）.在积极的语文实践活动中涵养文化自信[J].教育科学论坛,2022,第31期
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慕彦瑾（岭南师范学院教育科学学院）.新师范理念下小学初任教师教学适应性研究[J].教育科学论坛,2022,第31期
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张映雄，张冶，李頔（四川省天府新区第三中学）.劳动教育实践活动指导课程设计须强化“六个意识”——《义务教育劳动课程标准（2022年版）》探析[J].教育科学论坛,2022,第31期
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汪微微（嘉兴市海盐县向阳小学）.新课标引领下的小学语文课程教学体系重构[J].教育科学论坛,2022,第31期
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季勇（江阴市月城实验小学）.优秀传统文化，我来说——三年级下册第三单元整体教学创意[J].教育科学论坛,2022,第31期
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罗霞（成都市新津区教育科学研究院）.新时代小学体育教学的实践方向与优化路径[J].教育科学论坛,2022,第31期
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黄丽1，贺继业2，牟必芳3，覃晓梅1，杜岚1，景虹潮1（达州市通川区睿思江湾城幼儿园；达州市教育科学研究所；达州市通川区教师进修学校）.“初、深、美”幼儿劳动体验课程的建构与实施[J].教育科学论坛,2022,第31期
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韩加强（天府第七中学）.《义务教育地理课程标准（2022年版）》的继承与发展[J].教育科学论坛,2022,第31期
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吉学娇，张蕊（云南师范大学生命科学学院）.2011年版与2022年版义务教育生物学课程标准之比较研究[J].教育科学论坛,2022,第31期
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胡航，李小倩（西南大学教师教育学院）.深度学习：长效实施“双减”政策的改革路向[J].教育科学论坛,2022,第31期
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龚俊波（湖北省秭归县归州镇初级中学）.乡村教育振兴的关键在“优师”[J].教育科学论坛,2022,第31期
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王军（苏州工业园区景城学校）.新课标下“文化自信”的多维细读与实施路径[J].教育科学论坛,2022,第31期
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叶剑忠（乐山市县街小学）.学校管理中校长提升教师积极性的策略[J].教育科学论坛,2022,第31期
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宋衍（眉山市东坡区齐通小学）.习思想之本，见行动之实——用《习近平新时代中国特色社会主义思想》培根铸魂[J].教育科学论坛,2022,第31期
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邵开泽，王琪，刘艳（成都市青羊区教育科学研究院）.建设区域教科研体系 助力“双减”政策的长效实施[J].教育科学论坛,2022,第31期
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杨蓉（成都市郫都区嘉祥外国语学校）.小学生作业长效减负的“四维观照”[J].教育科学论坛,2022,第31期
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胡继飞（广东第二师范学院科学教育研究所）.义务教育生物学课程标准（2022年版）指瑕[J].教育科学论坛,2022,第31期
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何光友，彭洋（北京第二外国语学院成都附属中学）.“三张课表”提高长效实施“双减”政策的质量[J].教育科学论坛,2022,第31期
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张莉.读者心声[J].教育科学论坛,2022,第31期
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杨丽1，张泽科2（成都高新区教育发展中心；《教育科学论坛》编辑部）.让儿童享拥一种有价值和情趣的语文生活——兼谈家庭语文育人观及其育人方式[J].教育科学论坛,2022,第31期
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苏宏锋，刘亚辉，陈敏（四川交通职业技术学院）.岗位群技能需求驱动下的“专——赛—创”融合教学模式研究[J].教育科学论坛,2022,第30期
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赵崇麟（阿坝职业学院）.本土红色资源融入高职院校思政课程路径探索——以阿坝职业学院为例[J].教育科学论坛,2022,第30期
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赵晓鸿，李文路（四川省旅游学校）.产教融合工程驱动专业供给侧改革——基于PSR模型的研究[J].教育科学论坛,2022,第30期
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赵丽佳1，魏会超2（河北大学；四川交通职业技术学院）.基于BOPPPS的职业教育虚拟现实教学模式研究[J].教育科学论坛,2022,第30期
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