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（《河北职业教育》编辑部）.《河北职业教育》征稿启事[J].河北职业教育,2018,第3期
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李宏策，李文芳，颜志勇（湖南机电职业技术学院）.高职院校创客工匠型师资现状及培养对策[J].河北职业教育,2018,第2期
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秦莲童，沈国良（沈阳工业大学）.基于产教融合的应用型人才培养模式探究[J].河北职业教育,2018,第2期
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陆远蓉，许喜斌（广东工程职业技术学院）.移动网络环境下的高职微项目教学设计与应用[J].河北职业教育,2018,第2期
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李燕霞，黄振山（广州番禺职业技术学院）.以创新创业能力为导向的跨境电商人才培养课程体系构建——以跨境电商实战训练《外贸项目课程》为例[J].河北职业教育,2018,第2期
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胡娟（武汉城市职业学院）.校企合作背景下高职跨境电商人才培养改革路径探索——以武汉城市职业学院校企合作项目为例[J].河北职业教育,2018,第2期
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陈剑玲（广西机电职业技术学院）.“互联网+职业教育”环境下《塑料成型技术》微课程教学改革与实践[J].河北职业教育,2018,第2期
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刘林山（吉林电子信息职业技术学院）.供给侧结构性改革背景下构建高等职业教育课程体系思路探究[J].河北职业教育,2018,第2期
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魏祥健（重庆科技学院）.“3+4”分段人才培养本科阶段培养方案设计[J].河北职业教育,2018,第2期
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唐启东，文韬，都昌兵（长沙航空职业技术学院）.飞行器维修技术专业现代学徒制人才培养方案探索——以长沙航空职业技术学院为例[J].河北职业教育,2018,第2期
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张秀敏，高婷婷（南京邮电大学）.“互联网+”时代大学生职业生涯观念的现状及转向[J].河北职业教育,2018,第2期
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阮杰昌（宜宾职业技术学院）.微课在高职工程数学教学中的应用[J].河北职业教育,2018,第2期
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潘磊（天津冶金职业技术学院）.信息技术与高职课程整合的教学模式及其实施案例[J].河北职业教育,2018,第2期
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朱艳（辽宁金融职业学院）.高职英语集群式模块课程体系的应用——以金融类专业为例[J].河北职业教育,2018,第2期
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刁益韶（泰州职业技术学院）.《化工安全技术》课程教学改革的思考[J].河北职业教育,2018,第2期
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王谦（杭州科技职业技术学院）.高职《模具CAD/CAM》课程“三段式”翻转课堂教学模式的构建[J].河北职业教育,2018,第2期
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朱敏红，刘峻（江海职业技术学院）.基于校企合作的《机械制造技术》课程改革[J].河北职业教育,2018,第2期
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刘峻峰，王子成（湖南农业大学）.基于AHP的高校就业指导体系构建分析[J].河北职业教育,2018,第2期
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黄晶（武汉航海职业技术学院）.微课在高职集装箱运输课程教学中的运用[J].河北职业教育,2018,第2期
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龚玲，刘卫（重庆财经职业学院）.大数据环境下高等院校会计专业人才培养模式探析[J].河北职业教育,2018,第2期
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刘晓华（浙江经济职业技术学院）.高职英语课堂学生互动话语特征分析与反思[J].河北职业教育,2018,第2期
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宋小勤（三门峡职业技术学院）.高职院校军事理论课程教学现状及改革措施——以三门峡职业技术学院为例[J].河北职业教育,2018,第2期
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吴小香（江苏农牧科技职业学院）.基于思维导图及混合学习方式的高职教学模式实践探析[J].河北职业教育,2018,第2期
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郭稳涛，李玉民（湖南机电职业技术学院）.高职电子类专业创客教育实施路径探析[J].河北职业教育,2018,第2期
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曾春霞（湖南化工职业技术学院）.高职工业过程自动化技术专业“三融合、三阶段、三一体”人才培养模式构建和实践[J].河北职业教育,2018,第2期
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吕岩（辽宁金融职业学院）.RICH教学法视域下的高职英语教学策略分析[J].河北职业教育,2018,第2期
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贾妍（湖南商务职业技术学院）.基于岗位职业能力的《统计数据分析与处理》课程混合式教学改革探索[J].河北职业教育,2018,第2期
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