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高建成（杭州市余杭区教育发展研究院）.凝练教学主张：名师培养的创新实践[J].中国教师,2023,第10期
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姜美玲（上海市浦东教育发展研究院）.优秀教学成果孵化培育和推广应用的区域探索与行动[J].中国教师,2023,第10期
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王德明（江苏省苏州市第三中学校；苏州大学；西华师范大学；南通大学；盐城师范学院；淮阴师范学院；苏州科技大学）.议题引领下的学科大概念教学[J].中国教师,2023,第10期
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张燕（湖北省武汉市崇仁路小学新时代校区）.智慧校园背景下“云+N”智慧应用实践研究[J].中国教师,2023,第10期
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蒋雄超（浙江省嘉兴市南湖区余新镇中心小学；教育部基础教育质量监测中心专家组）.增值评价：中小学劳动素养评价的实践探索[J].中国教师,2023,第10期
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刘敏慧（北京市通州区教师研修中心）.“双减”背景下小学班主任队伍建设现状与策略探究 ——基于北京市通州区小学班主任队伍建设和发展现状调研[J].中国教师,2023,第10期
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付循平（山东省胶州市上合示范区实验小学）.新课标背景下体育大单元教学策略探究[J].中国教师,2023,第10期
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张树宏，李颖（北京中学）.大单元视域下高中地理实践活动课程构建实施[J].中国教师,2023,第10期
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曹纺平1，施展才1，叶文怡2（浙江省杭州市景成实验学校；浙江省杭州市景成实验学校教科室）.“回应式课堂”的内涵及实施策略[J].中国教师,2023,第10期
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胡润泽（四川省成都市第七中学）.以教育写作助推青年教师专业发展[J].中国教师,2023,第10期
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张敏（重庆市璧山区城北小学校）.以课例研究引领青年教师专业成长[J].中国教师,2023,第10期
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陈锦（广东省农业科学院幼儿园）.主题性区域活动的探索与实践 ——以中班“花”主题活动为例[J].中国教师,2023,第10期
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宋金婷（广东省深圳市龙华区华南实验学校附属滢溪幼儿园）.“支架式教学”指导下大班数学活动师幼互动的实践研究[J].中国教师,2023,第10期
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王德明（江苏省苏州市第三中学校）.议题引领与大概念优化的课堂建构 ——以“树立创新意识”专题复习课为例[J].中国教师,2023,第10期
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顾润生（江苏省中小学教学研究室）.学科大概念与议题的对接 ——王德明老师与他的议题对学科大概念的引领[J].中国教师,2023,第10期
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郭学萍（江苏省南京市鼓楼区第二实验小学）.教育写作，一种最好的成长方式[J].中国教师,2023,第10期
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