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期刊文章列表

  • 朱小芳.主题意义观照下的英语单元复习课[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 崔根萍(江西省萍乡市上栗县赤山镇中心小学).提升学生英语口语交际素养的教学策略[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 李大庆.阅读教学实现深度学习的四个要点[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 李纯(江苏省仪征市实验小学).小学英语作业设计可视化例谈[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 罗少强(文山市第二小学).浅谈小学英语情境教学[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 马莹玥.体验:彰显音乐教学的价值[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 王君红.用好数学科普读物[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 杨清(宜良县匡山小学).小学音乐合唱教学指导策略[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 庄艳传,赵双阳.“学用一体”的英语写作教学价值取向[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 季浏.建立素养导向的体育与健康教学体系[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 杨钦雅(昆明市官渡区关锁中心学校).《卜算子·送鲍浩然之浙东》教学设计[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 晏美华(龙陵县教育教师发展中心).“三角形的内角和”教学建议[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 潘开英.英语单元复习课教学的方法与策略[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 王海祥(楚雄开发区永安小学).“公顷和平方千米”教学设计[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 关亚欣,王晓东.“英语+ 科学”助力英语课程“绿意盎然”[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 唐文英(耿马县城关完全小学).“分数乘整数”教学实践与思考[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 翟雯(昆明市五华区韶山小学).“相貌各异的我们”作业设计[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 李晓蕾,蒋荍,段 薇(昆明市盘龙区金康园小学).“一张照片的故事”——爱国主义教育主题班会活动设计[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 洪建林(江苏省如皋经济技术开发区实验小学).精设“拓展”练习 优化“融错”教学[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 孙飞(江苏省仪征市胥浦中心小学).追寻有“温度”的科学课程教学[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 李泽民(江苏省徐州市睢宁县高集学校小学部).阅读策略单元的教学价值和实践路径[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C4期
  • 叶霞光.基于校园活动的美术教学实施 ——以《田园风光》一课为例[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C3期
  • 梁宝月,许德斌.发展“三力”:低年级古诗教学的语用追求 ——以《夜宿山寺》教学为例[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C3期
  • 杨寿琼(马关县教育体育局教研室).“双减”背景下的语文教学[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C3期
  • 朱文辉(上海市玉屏南路小学).“带着问题默读”的实践与思考[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C3期
  • 章成洋(浙江省杭州市西湖区文一街小学).三维寻“序”·四阶循“法”:故事类文本复述学习策略[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C3期
  • 王小五.心理健康教育勿断线[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C3期
  • 王海霞1,代安妮2(洱源县宁湖第二小学;洱源县三营镇永胜中心完小).浅谈小学高年级作文教学策略[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C3期
  • 姚艳(昆明市晋宁区昆阳第一小学).“研学后教”提高期末复习实效性 ——复习课“研学单”设计与分析[J].课程教材教学研究(小教研究),2022,第C3期
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