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尹丹¹，黄俊平¹，瞿毅臻²（北京大学学位办公室；北京大学研究生院培养办公室）.博士生导师遴选制度的改革、成效和思考——基于北京大学的探索与实践[J].学位与研究生教育,2021,第5期梁君英¹，张明方²，欧阳宏伟³，邢华斌⁴，朱永群⁵，高超⁶，余倩⁷，胡海岚³，严建华⁸（浙江大学外国语言文化与国际交流学院；浙江大学农业与生物技术学院；浙江大学医学院；浙江大学化学工程与生物工程学院；浙江大学生命科学研究院；浙江大学高分子科学与工程学系；浙江大学材料科学与工程学院；浙江大学能源工程学院）.“双一流”背景下研究生国际学术交流能力的培养：浙江大学UPP课程的设计与启示[J].学位与研究生教育,2021,第5期袁广林（铁道警察学院）.基础科学研究乃世界一流大学建设之要——罗兰《为纯科学呼吁》的解读与启示[J].学位与研究生教育,2021,第5期马来平（山东大学儒学高等研究院）.执事敬：我的博导经[J].学位与研究生教育,2021,第5期叶晓力¹，欧阳光华^2,3（华中师范大学教育学院/高等教育研究所；华中师范大学高等教育研究所；华中师范大学教育学院）.美国研究生院理事会：治理结构、核心活动与影响机制[J].学位与研究生教育,2021,第5期彭湃¹，吴堂高²（华中科技大学教育科学研究院；中国地质大学（武汉）研究生院）.实践者的研究生教育学知识：层次、供求与生态[J].学位与研究生教育,2021,第5期贺随波.第四届研究生教育学研究生学术论坛在北京成功举办[J].学位与研究生教育,2021,第5期刘海波^1,2，苏丹²，缪楠^3,2，张立迁^4,5，白海力⁶（天津师范大学政治与行政学院；天津市教育委员会科学技术与研究生工作处；天津大学管理与经济学部；清华大学教育研究院；天津大学研究生院综合管理办公室；天津市教育委员会）.新时代研究生教育质量保障体系的构建 ——以天津市为例[J].学位与研究生教育,2021,第4期赵立莹¹，王小康²（西安建筑科技大学公共管理学院；中国传媒大学播音主持学院）.基于2019 年《全球研究生心理建设行动指南》的实践路径[J].学位与研究生教育,2021,第4期李锋亮¹，吴帆¹，顾袁超¹，刘惠琴²（清华大学教育研究院；清华大学教育研究院党总支）.硕士研究生教育对省域经济增长的贡献[J].学位与研究生教育,2021,第4期肖敏¹，张艳宁²，谢妮³（西北工业大学研究生院；西北工业大学；西北工业大学学科建设办公室）.有效教学行为对研究生课程学习收获的影响分析[J].学位与研究生教育,2021,第4期颜晓红¹，王昌达²，张磊³，张晓阳⁴（江苏大学；江苏大学研究生院；江苏大学研究生院国际教育办公室；江苏大学图书馆）.来华留学研究生趋同化培养：“三同”的探索与实践[J].学位与研究生教育,2021,第4期许燕，范炜烽（南京理工大学马克思主义学院；南京理工大学数字政府与基层治理研究中心）.『三全育人』视域下公共服务精神融入思政教育研究[J].学位与研究生教育,2021,第4期吴丹¹，靳冬欢²，刘晨²，张巍²（国防科技大学一流大学建设评估办公室；国防科技大学研究生院学科学位处）.优化博士学位论文评阅制度改革博士学位授予管理模式[J].学位与研究生教育,2021,第4期张炜^1,2，潘璐璐³（西北工业大学党委；中国高等教育学会；西北工业大学数学与统计学院）.基于经济社会发展视角的研究生省域布局研究[J].学位与研究生教育,2021,第4期唐德龙，贺欣（北京科技大学文法学院）.好的MPA 学位论文：谁在写，如何写？ ——基于104 篇全国公共管理硕士（MPA）优秀学位论文的内容分析[J].学位与研究生教育,2021,第4期李征博¹，龚克²，欧阳桃花³（北京大学教育学院；慧科教育研究院精益创业研究中心；北京航空航天大学经济管理学院）.新时代构建专业学位案例论文新范式：以管理类论文为例[J].学位与研究生教育,2021,第4期于苗苗¹，曲绍卫¹，马万里²（北京科技大学教育经济与管理研究所；北京航空航天大学高等教育研究院）.我国专业学位研究生城市群际流动特征及对策研究 ——基于2019 年毕业生调研数据[J].学位与研究生教育,2021,第4期郭仕豪，余秀兰（南京大学教育研究院）.研究生为什么会“选题难”？ ——基于6 个前因变量的模糊集定性比较分析[J].学位与研究生教育,2021,第4期李润洲（浙江师范大学教师教育学院）.学位论文选题的自我追问与确证 ——一种教育学的视角[J].学位与研究生教育,2021,第4期翁敬农¹，郭媛媛¹，金天²，修春娣²（北京航空航天大学国际学院；北京航空航天大学电子信息工程学院）.北斗系统“走出去”背景下来华留学研究生培养的实践与思考[J].学位与研究生教育,2021,第4期贺筱华¹，潘光堂²（四川农业大学研究生院；四川农业大学玉米研究所）.后疫情时代研究生就业工作“三全育人”机制构建探析[J].学位与研究生教育,2021,第3期宋成（清华大学研究生院）.研究生教育中的导学关系：影响因素与对策构建[J].学位与研究生教育,2021,第3期罗萍（南京大学信息管理学院党委；南京大学信息管理学院学工办）.互动仪式链理论视角下研究生与导师沟通动力机制研究[J].学位与研究生教育,2021,第3期戚兴华（仲恺农业工程学院人文与社会科学学院；波士顿大学教育学院）.博士生成长周期与培养质量评价的新维度[J].学位与研究生教育,2021,第3期龙宝新（陕西师范大学教育学院）.论研究生日常教学中的共享指导[J].学位与研究生教育,2021,第3期高耀¹，乔文琦¹，杨佳乐²（天津大学教育学院；清华大学教育研究院）.一流大学的博士去了哪里 ——X大学2011—2015年博士毕业生就业趋势分析[J].学位与研究生教育,2021,第3期孙百才¹，龚丽华²（青岛大学政治与公共管理学院；广西大学公共管理学院区域社会治理创新中心）.研究生学业奖学金制度实施状况调查研究：成效、问题及对策[J].学位与研究生教育,2021,第3期首页上一页 3 4 5 6 7 下一页尾页共有7页，转到页

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