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崔建军（西安交通大学经济与金融学院）.追随经济学大师学习经济学研究方法[J].学位与研究生教育,2022,第4期
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（清华大学研究生教育研究中心）.清华大学研究生教育研究中心成立大会暨新发展阶段研究生教育改革创新高端论坛召开[J].学位与研究生教育,2022,第4期
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本刊讯.教育部启动卓越工程师产教联合培养行动[J].学位与研究生教育,2022,第4期
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赵嘉路1，贾晓明2（清华大学学生心理发展指导中心；北京理工大学人文与社会科学学院应用心理学研究所）.不同读博动机对博士生专业认同的影响机制研究 ——基于博士生专业社会化理论视角[J].学位与研究生教育,2022,第3期
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俞继仙1，林承焰2，李兆敏3（华中科技大学教育科学研究院；中国石油大学（华东）地球科学与技术学院；中国石油大学（华东））.高校横向科研项目的育人价值 ——基于工程类专业学位研究生培养视角[J].学位与研究生教育,2022,第3期
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宋德发，荆莹莹（湘潭大学文学与新闻学院）.“师生关系十分融洽” ——西南联大导生融洽相处的表现、实质和现实意义[J].学位与研究生教育,2022,第3期
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韩霞，于秋漫（北京航空航天大学公共管理学院）.研究生导师权力的实施及规范路径分析[J].学位与研究生教育,2022,第3期
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郝园园1，韩力争2，茆素琼3（南京财经大学；南京财经大学党委研究生工作部；南京财经大学马克思主义学院）.以新发展理念引领研究生思想政治教育创新发展和质量提升[J].学位与研究生教育,2022,第3期
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