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曹中旺（福建船政交通职业学院）.以体能需求为导向的高职体育教学改革研究[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第10期
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王晓倩（厦门兴才职业技术学院）.高职院校社会体育专业“1+X”人才培养模式探究——基于幼儿体育市场需求[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第10期
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林涛（开封文化艺术职业学院旅游管理学院）.高职院校形体训练课面临的问题及改进策略[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第10期
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盛大俊1，王金献2（信阳学院商学院；河南大学商学院）.信阳茶文化的历史渊源及其内涵属性研究[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第10期
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李嘉轩（聊城大学文学院）.论刘慈欣科幻小说《烧火工》[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第10期
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宋瑞清（云南师范大学文学院）.城乡双重失落——《社戏》的身份问题研究[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第10期
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张露（大连外国语大学英语学院）.《神经漫游者》中的赛博城市书写与生态建构[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第10期
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李亚琴（河南大学教育科学学院）.宋代士人家庭节俭教育研究[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第10期
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迟静（山东商务职业学院艺术设计系）.融媒体背景下胶东传统锔艺的数字化保护与传播研究[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第10期
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夏然，夏钧（安徽大学哲学学院）.从生活真实到艺术真实——以《少年的你》为例[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第10期
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刘倬（广东文艺职业学院音乐与舞蹈学院）.身韵元素在中国古典舞基本功训练中的应用[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第10期
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曹静雯（扬州工业职业技术学院国际交流处）.扬州美食文化国际传播创新策略研究[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第10期
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赵永芳（山西管理职业学院）.高职数学教学中行动导向教学法应用研究[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第10期
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周玲（江苏信息职业技术学院）.“双高计划”背景下高职院校新教师入职培训优化研究——以J学院为例[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第10期
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张萍（阳泉职业技术学院基础教学部）.新课标视域下高职英语实践教学模式探析[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第10期
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刘烨（河南省工业科技学校对口升学教研室）.自制教具对学生创新能力的培养[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第10期
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刘春燕（重庆师范大学计算机与信息科学学院）.基于大数据环境的智慧课堂教学模式探究[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第10期
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马冬冬（开封市第一师范附属小学）.家乡文化融入小学综合实践活动课程的探索[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第10期
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郭素华（开封文化艺术职业学院）.学前儿童家庭教育中过度保护问题调查分析[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第10期
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易铜（岭南师范学院生命科学与技术学院）.“失衡”与“融合”：粤西乡村振兴的现实困境与应对之策——基于马克思主义城乡关系理论的思考[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第10期
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张丹（福州职业技术学院）.乡村振兴战略实施背景下大学生返乡创业环境分析[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第10期
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李睿淳，刘文辉（东华理工大学文法学院）.文本与演出：论抗战街头剧《放下你的鞭子》艺术形式的演变[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第10期
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王梦宇（清华大学美术学院）.中国传统纹样在现代壁画中的应用与思考[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第10期
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谭莉（山西师范大学文学院）.畸形爱欲观的特征——从变态心理学角度分析《一个陌生女人的来信》[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第10期
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刘语枢（同济大学外国语学院）.基于辩论语料的中国德语学习者话语标记语使用研究[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第10期
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张鑫（常熟理工学院外国语学院）.翻译规范视角下的《诗经》英译研究[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第10期
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苏赛迪（河北师范大学外国语学院）.戏曲翻译的语言研究——以《潘杨讼》译本为例[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第10期
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马逸毅，张之帆（西南石油大学外国语学院）.再谈直译与意译——以《哈利·波特与阿兹卡班的囚徒》中译本为例[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第10期
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刘豪（西南石油大学外国语学院）.“三美论”视角下许渊冲唐诗英译研究[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第10期
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