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胡颖（山西工商学院）.基于英语演讲混合式课程的跨文化思辨能力研究[J].大学,2021,第52期
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刘宸（南京体育学院运动训练学院；扬州大学文学院）.陈钟梁语文教育思想对大学语文课程思政建设路径的启示[J].大学,2021,第52期
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贾建虎，姚琴风（山西工程技术学院）.测绘类课程思政建设路径探讨与实践[J].大学,2021,第52期
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宋虹，段桂华，张士庚（中南大学计算机学院）.“操作系统原理”课程思政与多模态教学融合应用研究[J].大学,2021,第52期
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曾津（重庆外语外事学院国际传媒学院）.媒介融合背景下新闻传播专业课程思政教学方式探索[J].大学,2021,第52期
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王璐（河北地质大学法政学院）.行政管理专业课混合式教学的“课程思政”改革研究——以H大学“公共管理技术与方法”课程为例[J].大学,2021,第52期
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徐继红（内蒙古师范大学教育学院）.社会主义核心价值观融入高校课程思政的关键点研究[J].大学,2021,第52期
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闵祥娜，易群（江西交通职业技术学院）.思政元素融入高职城市轨道交通类课程的教学策略探讨[J].大学,2021,第52期
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周丽娟（常州工程职业技术学院建筑工程学院）.突发事件网络舆情下大学生思想政治教育的应对策略研究[J].大学,2021,第52期
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庞洋（东北师范大学马克思主义学部；哈尔滨职业技术学院）.高校思政课程与课程思政协同育人模式的建构路径研究[J].大学,2021,第52期
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林涛（苏州工业园区服务外包职业学院）.“互联网+”背景下高职校德育教育的研究与思考[J].大学,2021,第52期
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韩朝春（盐城师范学院）.浅析社会主义核心价值观在大学生信仰教育中的作用[J].大学,2021,第52期
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邱丽（江苏省徐州医药高等职业学校）.新时代背景下培育五年制高职学生民族精神的新思考[J].大学,2021,第52期
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李阳雪，戴剑（湖北经济学院教务处）.生态、数据与应用：高校过程性学业评价建设的问题与路径[J].大学,2021,第52期
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卫欣（山西林业职业技术学院）.高职学生职业道德的培养——以大数据专业为例[J].大学,2021,第52期
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刘悦丹（湖南交通职业技术学院）.坚持“工学交替 理实一体”开创劳动实践育人新模式——以湖南交通职业技术学院路桥专业为例[J].大学,2021,第52期
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李朋1，李志扬2（保定幼儿师范高等专科学校；北京财贸职业学院）.百年党史视角下高职院校课程思政建设的实施路径研究[J].大学,2021,第52期
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王丽萍，宋岳礼（西北农林科技大学语言文化学院）.大学国际班学生英语课程思政元素的认知体验[J].大学,2021,第52期
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江圆（广东外语外贸大学南国商学院思想政治理论课教学部）.论“以人民为中心”发展思想的价值意蕴[J].大学,2021,第52期
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麦力开·色力木（新疆大学经济与管理学院）.大学生创业教育面临的困境与对策分析[J].大学,2021,第52期
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苗湃林（太原工业学院思想政治理论教学研究部）.新时代地方博物馆资源思政教育价值探析——以山西省为例[J].大学,2021,第52期
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肖潇，殷子惠，胡化坤（山东农业大学）.新形势下思想政治教育融入高校学风建设长效机制的探索与研究[J].大学,2021,第52期
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褚奇（中国石油大学(华东)）.高校辅导员开展学风建设工作模式探析[J].大学,2021,第52期
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胡友彬，李昀英，黎鑫（国防科技大学气象海洋学院）.新工科背景下气象海洋保障人才培养模式探索[J].大学,2021,第52期
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李瑞红1，张欣芳2，张育新2，赵莉萍1（内蒙古科技大学材料与冶金学院(稀土学院)；重庆大学材料科学与工程学院）.高校联合指导促进本科生创新能力培养模式探究——以内蒙古科技大学材料学专业为例[J].大学,2021,第52期
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曾兴莲（昭通卫生职业学院）.高职医学院校微生物实验室安全管理研究[J].大学,2021,第52期
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宋敏（江苏开放大学(江苏城市职业学院)）.新时代学生会建设管理路径研究——以江苏开放大学学生会为例[J].大学,2021,第52期
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何茜（太原师范学院）.基于体验式教学法在高校钢琴教学中的实践分析[J].大学,2021,第52期
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周满，黎素芬，许鹏（火箭军工程大学）.任务型教学模式在辐射防护与核安全专业实训中的探索[J].大学,2021,第52期
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冯君伸，刘晓菲（齐鲁医药学院）.“大思政”背景下医学专业课程思政教育的优化路径[J].大学,2021,第52期
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